La relazione insegnante/sociale da una prospettiva di interazione sociale

Questo lavoro ?stato concepito per la prima volta durante il programma post-laurea in Scienze Sociali, terza edizione 2011/2013, presso l'Universit?di Capo Verde. La scelta del tema delle relazioni sociali nel processo di insegnamento/apprendimento degli studenti ?giustificata dalla mia preoccupazione per la natura della relazione educativa tra insegnante e studente nella scuola primaria obbligatoria. Questa preoccupazione deriva, da un lato, dalla mia esperienza di insegnante nella scuola primaria obbligatoria e, dall'altro, si concentrer?su un tema poco affrontato a Capo Verde: le interazioni sociali in classe. Il fatto di lavorare professionalmente nel contesto dell'istruzione di base obbligatoria (EBO) mi permette di rendermi conto che la qualit?della relazione educativa tra insegnante e alunno non dipende solo da questi due elementi, ma anche da vari fattori, tra cui il contesto didattico, tecnico, pedagogico, istituzionale e, soprattutto, sociale. Mi interessa anche capire le cause e gli effetti di tutto ci?nella pratica, in modo da poterlo decostruire e contribuire a questo processo di presa di coscienza della ricerca di una pedagogia diversa, pi?soddisfacente sia per gli alunni che per gli insegnanti a scuola.