Unterricht in der Demokratischen Republik Kongo und seinen Realitäten

Ein Analyst sagte, um die Entwicklung eines Landes zu blockieren, mse man nur die Qualit酹 der Bildung zerst顤en. Wenn von der Qualit酹 der Bildung die Rede ist, geht es um die Qualit酹 der verfbaren Ressourcen wie: 1. die Humanressourcen (Lehrkr輎te); 2. die Schulinfrastruktur; 3. die soziale Sicherheit der Lehrkr輎te.Wenn die beiden oben genannten grundlegenden Elemente unter den besten Bedingungen erflt werden, kann man best酹igen, dass man den Kindern eine qualitativ hochwertige Bildung gew鄣rleistet hat. Wenn dies nicht der Fall w酺e, wde das Bestreben, eine qualitativ hochwertige Bildung zu gew鄣rleisten, wie es von den Beh顤den des Landes propagiert wird, zu einem Mysterium werden.Da Bildung ein Recht ist, ist es notwendig, wenn nicht sogar eine Priorit酹, um die Fortschritte bei der Erreichung der Ziele "Bildung f alle" und der Ziele f nachhaltige Entwicklung (SDGs), wie sie von den Vereinten Nationen propagiert werden, zu beschleunigen. Die Demokratische Republik Kongo hatte sich verpflichtet, bis 2020 die inl鄚dischen Finanzmittel f den Bildungssektor auf 23,5% zu erh鐬en.