Avaliação virtual pelos pares

Os processos de avalia誽o s緌 afectados pelas TIC, tal como acontece com o processo educativo no seu conjunto. Al幦 disso, surgiram novas vari嫛eis que afectam o processo de avalia誽o em termos de forma e estilo de apresenta誽o, material de conteo, formas e meios utilizados, bem como o ambiente em que ocorrem os processos de avalia誽o. Isto foi associado a tudo o que h?de novo no mundo tecnol鏬ico, incluindo a Internet, as redes sociais, os sistemas de gest緌 de conteos educativos (LMS) e a computa誽o em nuvem. Outras inova踥es tecnol鏬icas influenciam o mundo a toda a hora. Assim, passam a afetar o fornecimento de ferramentas e padr髊s que se devem investir numa educa誽o sistem嫢ica e ordenada. Por conseguinte, o processo de avalia誽o evoluiu para melhorar o julgamento sobre o que os alunos sabem e o que podem fazer e para se tornarem ferramentas de aprendizagem eficazes. O objetivo deste trabalho foi conceber uma estrat嶲ia de avalia誽o pelos pares baseada numa rede e os seus efeitos na resolu誽o de problemas e nas compet瘽cias de pensamento cr癃ico.