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作者簡介
目次
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為了有效提升國語文素養，本書匯集了有關國語文閱讀、翻轉教室、教學實踐、華語文文學等主題，由十一位大學中文系教授及國高中語文教師分別提出教學心得及經驗，以深入淺出的方式舉例詮釋，提供大家一條對國語文學習，語文能力增進的新途徑。
作者簡介
余崇生
日本大阪大學文學部（中國哲學專攻）博士課程修了、久留米大學文學部（比較文化研究所）博士課程修畢，文學博士。
大阪大學外國人客座研究員、京都大學文學院招聘學者、國科會人文學研究中心訪問學者、教育部國語文輔導團委員、中小學教師語文學術研究會會長（現任）。
曾任國高中國文教師、專科學院講師、實踐大學教授、屏東教育大學教授、台北市教大中文系（所）系主任及華語文教學碩士學位學程主任。
現任北市立教大中語所副教授。
日本大阪大學文學部（中國哲學專攻）博士課程修了、久留米大學文學部（比較文化研究所）博士課程修畢，文學博士。
大阪大學外國人客座研究員、京都大學文學院招聘學者、國科會人文學研究中心訪問學者、教育部國語文輔導團委員、中小學教師語文學術研究會會長（現任）。
曾任國高中國文教師、專科學院講師、實踐大學教授、屏東教育大學教授、台北市教大中文系（所）系主任及華語文教學碩士學位學程主任。
現任北市立教大中語所副教授。
目次
目次
陳序陳滿銘 001
閱讀與教學
〈楚人養狙〉教學實踐省思丁美雪 001
翻轉教室的理念與實作
—以美食文學的讀寫教學為例蒲基維 015
「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學
—以《論語》教學為例謝淑熙 027
閱讀與觀課謝淑熙 039
主題閱讀應用於高中散文教學之試探
—以親情散文為例楊曉菁 051
從PISA文體分類審視中文文體類別之適切性 楊曉菁 079
十二年國教國語文之有效教學
—以國民中學為例林均珈 101
閱讀與寫作
中小學閱讀與寫作教學
—淺談長文濃縮的寫作王偉忠 109
閱讀與寫作
—談佳美詞句的應用王偉忠 119
優雅語言與寫作能力王偉忠 131
敘事詩之寫作手法及其特色林均珈 141
閱讀與理解
閱讀與能力精進余崇生 149
行深語文學習能力余崇生 159
閱讀理解與義旨探索
—以朱自清〈背影〉為例劉崇義 167
課本與教師用書
—私議兩岸高中國文、語文課程綱要及標準劉崇義 173
韓愈〈師說〉篇章結構探析顏智英 183
華語文文化
華語文文化教育之傳承與創新邱凡芸 191
科普數位繪本創作歷程研究邱凡芸 205
中國文字建構及其美學藝術錢奕華 217
華語詞彙結構美學錢奕華 233
跋 243
陳序陳滿銘 001
閱讀與教學
〈楚人養狙〉教學實踐省思丁美雪 001
翻轉教室的理念與實作
—以美食文學的讀寫教學為例蒲基維 015
「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學
—以《論語》教學為例謝淑熙 027
閱讀與觀課謝淑熙 039
主題閱讀應用於高中散文教學之試探
—以親情散文為例楊曉菁 051
從PISA文體分類審視中文文體類別之適切性 楊曉菁 079
十二年國教國語文之有效教學
—以國民中學為例林均珈 101
閱讀與寫作
中小學閱讀與寫作教學
—淺談長文濃縮的寫作王偉忠 109
閱讀與寫作
—談佳美詞句的應用王偉忠 119
優雅語言與寫作能力王偉忠 131
敘事詩之寫作手法及其特色林均珈 141
閱讀與理解
閱讀與能力精進余崇生 149
行深語文學習能力余崇生 159
閱讀理解與義旨探索
—以朱自清〈背影〉為例劉崇義 167
課本與教師用書
—私議兩岸高中國文、語文課程綱要及標準劉崇義 173
韓愈〈師說〉篇章結構探析顏智英 183
華語文文化
華語文文化教育之傳承與創新邱凡芸 191
科普數位繪本創作歷程研究邱凡芸 205
中國文字建構及其美學藝術錢奕華 217
華語詞彙結構美學錢奕華 233
跋 243
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