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性別平等教育季刊－第104期：脆弱與交織的困境-當代臺灣男性日常的身、心與社會生活現場
商品資訊
ISBN13：9788010211975
出版社：教育部
出版日：2024/03/31
裝訂／頁數：平裝／143頁
規格：26cm*19cm*0.8cm (高/寬/厚)
商品簡介
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商品簡介
身為男性，在成長過程中，難免感受到社會氛圍對「男子漢」、「有擔當」、「紳士」、「暖男」這樣的期待，以往大家卻很少有機會好好理解男性的身心狀態與日常生活，忽略了當男性面臨情緒焦慮、心理壓力和生命困境時，同樣需要相互理解和關注。
長期以來，性別平等教育的推動和友善校園環境的落實，就是希望提供所有人更具獨立思考與多元適性的學習場域，跳脫傳統二元性別的限制，理解相互尊重、包容、對話以及同理每個人生命處境有所差異的重要性，期望避免任何一位孩子落入相對弱勢的求助困境。
因此，考慮到身心健康、平衡的重要性，從今年（2024 年）3 月起，教育部將開放部分高中職試辦「身心調適假」，經家長或實際照顧者同意後，每學期以 3 日為限，讓學生們有機會關注自己的情緒，適時調整自己的身心狀態，未來也將持續溝通，蒐集各方意見，希望促使教師、家長共同來重視學生的心理狀況與需求。
透過不同生命經驗的自由展現，彼此更容易看見過往被忽視的刻板印象，只要多一點體諒，相信就能少一些誤解。最後，我衷心期望每一位成長中的未來男孩 / 女孩，都能生活在平等、友善的社會環境裡，並擁有足夠的知識和力量，勇於求助、捍衛自己。
教育部長 潘文忠
長期以來，性別平等教育的推動和友善校園環境的落實，就是希望提供所有人更具獨立思考與多元適性的學習場域，跳脫傳統二元性別的限制，理解相互尊重、包容、對話以及同理每個人生命處境有所差異的重要性，期望避免任何一位孩子落入相對弱勢的求助困境。
因此，考慮到身心健康、平衡的重要性，從今年（2024 年）3 月起，教育部將開放部分高中職試辦「身心調適假」，經家長或實際照顧者同意後，每學期以 3 日為限，讓學生們有機會關注自己的情緒，適時調整自己的身心狀態，未來也將持續溝通，蒐集各方意見，希望促使教師、家長共同來重視學生的心理狀況與需求。
透過不同生命經驗的自由展現，彼此更容易看見過往被忽視的刻板印象，只要多一點體諒，相信就能少一些誤解。最後，我衷心期望每一位成長中的未來男孩 / 女孩，都能生活在平等、友善的社會環境裡，並擁有足夠的知識和力量，勇於求助、捍衛自己。
教育部長 潘文忠
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