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針對中小學校園欺淩預防的世界難題，從教育學、心理學、社會學和犯罪學等多學科角度分析校園欺淩發生的動因，探討世界各國校園欺淩預防教育的經驗，運用範圍審查提供的循證依據，從校園欺淩的全校預防、班級預防、教師參與、家長參與、學生反欺淩素養培養、網絡欺淩預防等方面探討我國中小學校園欺淩預防的教育策略。
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