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本書採用先質性後量化的混合研究設計，探討了骨幹教師領導力的結構、關鍵影響因素和作用機制。在質性研究部分，本書形成了骨幹教師領導力的本土解釋框架並編制了調查問卷。在量化研究部分，基於兩千余份骨幹教師有效問卷，對骨幹教師領導力及影響因素之間的關係進行了探究。本書將骨幹教師領導力設計為二階六維度模型，由24個題項構成，得出骨幹教師領導力六維度均分為3.69，標準差為0.69。並得出推論：校長支持性領導正向顯著作用于骨幹教師領導力，骨幹教師組織效用價值和同伴信任在校長支持性領導對骨幹教師領導力的影響中起到了中介作用；指導青年教師和開展課題研究對骨幹教師領導力存在正向顯著影響。基於此，本書從四個方面提出了促進骨幹教師領導力提升的策略。
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