Spielen und sein Beitrag zum Lernen von Kindern

Dieses Buch analysiert, wie das Spiel in der kindlichen Entwicklung eingesetzt wird und wie es zum Lernen der Kinder beitr輍t. Die Monografie zeigt auf, wie die Schulgemeinschaft die Bedeutung des Spiels im schulischen und au erschulischen Umfeld sieht, und verdeutlicht das Potenzial und die kognitiven F鄣igkeiten, die Kinder durch das Spielen entwickeln, sowie die Bedeutung von Spielzeug f den Lehr- und Lernprozess des Kindes. Bei der Feldforschung handelt es sich um eine explorative Untersuchung mit einem qualitativen Ansatz und der Anwendung von Frageb鐷en mit halbstrukturierten Fragen. Die Ergebnisse der Forschung waren erfolgreich in Bezug auf die F鄣igkeiten, die das Kind in dieser Lebensphase entwickelt, und es war m鐷lich, die Bedeutung des Spiels und seiner Zusammenarbeit im Lehr-Lern-Prozess in der frkindlichen Erziehung zu erkennen und dass die Schule ein Mittel ist, um neue Praktiken im Klassenzimmer und au erhalb der Klasse in der frkindlichen Erziehung zu f顤dern. Gefrtes Spiel kann das Lernen des Kindes weiterentwickeln, und die Schule kann mit gut entwickelten Methoden und ausgebildeten Lehrern die Kognition und Subjektivit酹 des Kindes erweitern.