Inklusive Bildung auf dem Lande in Presidente Figueiredo, Amazonas

Das Buch untersucht die Inklusion von Menschen mit Behinderungen, globalen Entwicklungsst顤ungen und Hochbegabung in l鄚dlichen Schulen in den Gemeinden der Stra en, W鄟der und Gew酲ser von Presidente Figueiredo in Amazonas, Brasilien. Das Buch richtet sich an Bildungsfachleute und bietet ihnen eine M鐷lichkeit, das Komplexe, das Transdisziplin酺e und die M鐷lichkeiten der Inklusion des Anderen in einem transrealen Kontext abzugrenzen. Es handelt sich um ein politisch-altruistisches Handeln, das von einem humanisierenden Sinn durchdrungen ist und in der Schule, an den Ufern des Flusses und in den amazonischen Gemeinden stattfindet. Dies sind Aspekte, die das Verh鄟tnis zwischen der Art und Weise, wie die Schule arbeitet, und den Bestimmungen der brasilianischen integrativen 鐪fentlichen Bildungspolitik betreffen. In der Konfiguration dieses komplexen Netzwerks von Realit酹en, was diese 鐪fentlichen Politiken weben und welche F輐en sie lose lassen, w鄣rend wir uns einem Horizont von Ungewissheiten, Subjektivit酹en und Objektivierungen n鄣ern, setzen menschliche Handlungen voraus, die kollektiv und von den Akteuren, die die integrative Schule und die Gemeinschaft bilden, umgesetzt werden msen. Viel Spa beim Lesen.