Traverser: apprendre à connaître l'autre à travers la littérature

L'objectif de cette recherche 彋ait de voir si, en lisant des textes litt廨aires, les apprenants d'espagnol sont capables de comprendre les 幨幦ents culturels d'une langue, en leur attribuant des significations possibles dans le contexte du r嶰it, et si cette compr嶭ension et cette signification permettent d'幨argir leur comp彋ence communicative. Pour ce faire, deux nouvelles en espagnol ont 彋?s幨ectionn嶪s: Rodr璲uez de Francisco Esp璯ola et Nos han dado la tierra de Juan Rulfo, et des tests de lecture ont 彋?幨abor廥. Ces tests, administr廥 aux classes du cours de langue et de litt廨ature espagnole de l'UCS, ont montr?une meilleure performance dans le test de lecture de la nouvelle Nos han dado la tierra, un r廥ultat attribu??une vision pr嶧lable moins cristallis嶪 des 幨幦ents centraux de la narration et au texte de contextualisation qui constituait ce test. Lors de la lecture de la nouvelle Rodr璲uez, les 彋udiants n'ont fait que transf廨er leurs significations ant廨ieures concernant les 幨幦ents culturels abord廥 dans le r嶰it, ne parvenant pas ?identifier le gaucho d廧eint dans le r嶰it comme un autre .