Feedback Corretivo Escrito

Com o crescente interesse pela escrita em L2 no ensino da l璯gua inglesa, o nero de estudos de investiga誽o que se centram na forma de melhorar as compet瘽cias de escrita dos alunos aumentou, e tanto os investigadores como os professores come蓷ram a procurar melhores formas de avaliar a escrita dos alunos. Tem havido um grande nero de estudos que se centram nos tipos de feedback gramatical que s緌 mais eis para os alunos, e v嫫ios estudos que investigam o que os alunos e os professores preferem relativamente ?corre誽o de erros na escrita em L2. No entanto, o que este trabalho pretende fazer ? em primeiro lugar, investigar o que os alunos preferem e quais as raz髊s para as suas prefer瘽cias e, em seguida, tentar descobrir se as suas prefer瘽cias s緌 ou n緌 as que mais beneficiam. Ao averiguar as percep踥es e prefer瘽cias dos estudantes universit嫫ios turcos em rela誽o ?corre誽o de erros e ao propor se as suas prefer瘽cias s緌 os melhores m彋odos para melhorar a sua escrita, espera-se que este estudo preencha uma lacuna na investiga誽o sobre a escrita, com a sua abordagem questionadora e resultados surpreendentes.