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中國高校招生主體性地位研究(簡體書)
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中國高校招生主體性地位研究(簡體書)

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高考綜合改革對高等教育的影響較為滯後,高校主體意識不強、主體能力不足、主體作用不明顯不僅削弱了改革的效率,而且對高級專門人才的選拔、培養造成了影響。故,本研究以“中國高校招生主體性地位”為核心問題開展研究。基於主體性哲學、組織制度理論、教育主體哲學等澄清“高校招生主體性地位”的內涵,並結合中國國情、考情,搭建分析框架。在對近十所高校史料、五百余份政策文本進行分析,七家考試招生機構、十七家高校的三百餘位利益相關者開展訪談之後,通過文本分析法、多個案研究法、訪談法,從歷史、制度、實踐等視角澄清中國高校招生主體性地位的現實情狀,從“早發內生型”“公共性”“價值二重性”等視角剖析其困境,並進一步探討其內在基礎與基本保障。最終提出強化中國高校招生主體性地位應遵循這一邏輯框架:以教育性與制度性為內核,以招生方案制訂、錄取決策、人才培養為作用對象,以全校各部門通力合作為體制機制,努力適應院校發展、行政指令、招生競爭、社會需求等外部環境。

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