商品簡介
本書在充分吸收歷代文獻學研究成果的基礎上，根據文獻學的基本理論框架，建構小學文獻學的學科體系，從“小學文獻目錄學”“小學文獻版本學”“小學文獻校勘學”三個方面對本學科的研究對象、研究方法進行了科學定位，提出“文獻學的現代化”。對各項具體研究的內容，作者做了大量的調查研究，引證豐富，在追溯古代傳統、綜述現當代研究狀況的基礎上，特別注重借鑒西方分析書志學、書籍史（閱讀史）的理論與方法，對文獻學研究的未來作出了展望。
作者簡介
張憲榮，1984年生，男，山西忻州人，漢族，中共黨員。山西大學文學院副教授，現階段主要研究方向：說文學、小學文獻學、詩經學。1. 國家社科基金項目1項：小學文獻學研究（項目編號16CTQ012）。目前主持項目： 國家社科基金項目一項，省級課題一項。著有《小學文獻學視野下的毛氏汲古閣本〈說文〉研究》等，在《文獻》等期刊發表論文多篇。
名人/編輯推薦
從小學出發，引入西方書志學研究，探討文獻學基礎理論問題，內容豐富，體系完備
目次
序一
序二
序三
第一章 小學文獻學的學科性質及研究的基本問題
第一節 小學文獻學的學科屬性、研究對象
一、學科屬性
二、研究對象
第二節 小學文獻學的研究內容
一、文獻學的研究內容諸家說
二、專科文獻學的研究內容
三、小學文獻學的研究內容
第三節 小學文獻學的研究方法、目的及意義
一、研究方法
二、研究目的和任務
三、研究意義
第四節 小學文獻學的基本規律
一、古與今的矛盾
二、雅與俗的互動
三、明與暗的交替
四、文字、音韻、訓詁的滲透與搭配
第二章 小學文獻目錄學研究
第一節 目錄學與小學文獻目錄學相關理論綜述
一、目錄學諸問題綜述
二、目錄學的出路：目錄學現代化
三、專科目錄學與小學文獻目錄學的研究狀況
第二節 小學文獻著錄項研究
一、歷代目錄書對著錄項的基本規定和闡釋
二、歷代小學目錄對著錄項的規定和闡釋
三、小學文獻著錄之反思
第三節 小學文獻的著錄方法研究
一、 “互著”“別裁” 在歷代目錄書或目錄學著作的闡釋或應用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改進
第四節 小學文獻之分類研究
一、“小學類”在古代目錄書中的分類狀況
二、“小學類”在近現代目錄書和目錄研究上的分屬
三、“小學類”在專科目錄中的分類狀況
四、小學文獻分類之反思
第三章 小學文獻版本學研究
第一節 小學文獻版本學的研究狀況及基本理論問題
一、版本學（含專科版本學）的研究現狀
二、版本學（含專科版本學）的基本理論問題
三、小學文獻版本學的研究及基本理論問題
第二節 小學文獻版本的鑒定
第三節 小學文獻版本的源流
一、小學文獻版本的遞藏源流
二、小學文獻版本的刊印（抄校）源流
第四章 小學文獻校勘學研究
第一節 小學文獻校勘學的基本理論
一、校勘學基本理論的研究綜述
二、小學文獻校勘學基本理論概述與展望
第二節 小學文獻校勘的內容
第三節 小學文獻校勘的方法
第四節 小學文獻校勘成果的呈現——以批校本為例
一、文獻校勘成果的呈現方式概述與另一種分法
二、小學文獻校勘成果的呈現——以小學文獻批校本為例
結論與余論
參考文獻
后記
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