Bioethik Unterrichten: Ethisches Bewerten an Schulen Und Universitäten

Die Fortschritte und der Wissenszuwachs in Medizin, Naturwissenschaften und Technik scheinen in den letzten Jahren exponentiell zuzunehmen und lassen Hoffnungen auf die Heilung schwerer Krankheiten und die Geburt gesunder Kinder zur greifbaren Realit酹 werden. Der Fortschritt stellt uns gleichgzeitig vor ethische Herausforderungen. Welche Eingriffe sind ethisch erlaubt? Unser Wohlstand und unsere Ern鄣rungssicherheit beruhen auf einer zunehmende Industrialisierung unserer Landwirtschaft mit Tributen an Umweltschutz und Tierethik. Werden dabei Tierschutzgesetze verletzt? Der Klimawandel fordert unser Handeln bis in die Tiefen des Privaten. Welche Konsummuster sind 闥ologisch und sozial vertretbar? Dieser Einblick in gesellschaftliche Debatten zeigt, dass die Menschheit vor gro en Herausforderungen steht und dabei stellt Corona nur ein weiteres Konfliktfeld dar. Ziel des vorliegenden Sammelwerkes ist es, Lehrende an Universit酹en und in weiteren Bildungsbereichen in die bioethischen Konfliktf鄟le sowie in aktuelle Forschungen zu Modellen bioethischer Urteilsprozesse einzufren, um Konzepte f Lehre und Unterricht praxisorientiert vorzustellen, die das Urteilsverm鐷en von Lernenden und Interessierten f顤dern. Es bietet somit f Studierende, Dozierende und Lehrkr輎te einen 鈁erblick und eine Einfrung in Urteils- und Bewertungskompetenzmodelle sowie konkrete Beispiele f die Lehr- und Unterrichtspraxis. Auf diese Weise kann es gelingen, Partizipation an gesellschaftlich relevanten bioethischen Kontexten zu erm鐷lichen und den verantwortungsbewussten demokratischen Umgang mit neuen Technologien zu f顤dern.

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