從新手走向專家：“定制式”工作坊校本研修項目實踐（簡體書）

本書主要介紹了上海市甘泉外國語中學十三五期間教師校本培訓工程——“定制式工作坊”項目的創新探索，包括學校校本培訓的歷史沿革、定制式工作坊的概念圖景、“定制式”工作坊項目培訓方案的頂層設計、實施機制與策略，項目成效、以及具體案例呈現等。本書總結提煉了甘泉外國語中學在特色創建過程中教師校本培訓項目的工作實踐，有助於引發讀者對基礎教育階段教師培訓工作的思考與探索，對提高學校管理者的理論素養和領導能力有所啟發。

劉國華，上海市特級校長，教授級高級教師，原上海市甘泉外國語中學校長，上海市普陀區教育學院副院長。曾獲“上海市園丁獎”“上海市教育科研先進工作者”“上海市勞動模範”“長三角最具影響力校長”等榮譽稱號。著有
《從新手到專家——階梯式校本培訓的創意設計》、《從新手到專家——階梯式校本培訓的行動案例》、《校長領導力：引領特色學校建設》、《與世界對話》、《走向卓越：現代學校變革的路徑與策略》等。

校本研修是促進教師專業發展的重要方式，但在實踐過程中面臨著諸多困境。學校如何引導教師開展自主性學習？學校如何平衡教師個性化學習需求與學校特色發展的需要？如何完成校本研修成果的轉化並最終促進學生核心素養的發展？在“青藍工程”“529工程”之後，甘泉外國語中學重新啟航，以“定制式”工作坊項目為載體，從校本研修的頂層設計、實施路徑和運行機制等方面開展探索，以分布式領導的研修管理方式、跨學科的研修組織結構、主題式項目化的研修內容為特色。這樣的探索，讓校本研修成為了一種行為習慣，一種團隊力量，一種成長文化。

“從新手走向專家”是甘泉外國語中學二十多年來階梯式、序列化校本研修始終不變的主題。本書是對學校“十三五”“十四五”期間校本研修項目“定制式”工作坊項目的回顧與總結，也是甘泉外國語中學二十年來校本研修成果《從新手走向專家》系列叢書的第三本。
本書從校本研修項目方案的理論基礎、組織結構、目標原則和設計要素等方面全方位呈現“定制式”工作坊的創新實踐：以教師團隊的跨域合作，探索問題解決的多元路徑；以教師發展的全新視角，引領教師的深度學習；以教師效能的主動喚醒，激發教師專業發展的自覺。
同時，為讓讀者瞭解“定制式”工作坊的實施全貌，作者選取了學校德育管理、特色學科與領域和創新研究三類工作坊運行的典型案例予以呈現，精准解鎖學校校本研修的密碼：滿足多元需求，凸顯研修個性化；精准目標導向，打造成果孵化器；激發教師內驅，構建成長共同體；優化運行流程，呈現序列非線性；堅持多維檢視，鍛造品牌高質量。