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開展具有中國特色、時代精神，促進通專融合的通識教育，是我國高等教育的重要課題。清華大學通識教育的總體目標是“立己達人，全人格的價值養成；審思明辨，批判性的思維能力；文理兼備，跨學科的知識結構”。
本書彙聚了清華大學34門“高定位、高挑戰度”的通識榮譽課程案例，它們以“無專業門檻，有學理深度”為建設方向，涵蓋人文、社科、藝術、科學四大領域。課程案例包含每門課的內容簡介、教學安排、師生問答等板塊，聚焦學生最關注的問題，闡述每位教師在課程、教學背後的思考和關懷。書中亦列舉了不同類型的優秀作業，展現了清華通識課程的多元性和學生的創造力。本書是清華大學通識教育理念的實踐結晶，無論對於教育工作者、大學生還是憧憬大學的少年，本書不僅有助於更進一步理解什麼是通識教育，還包含了清華大學教師的教學智慧和創新方法，可供讀者在自我提升、教育工作中參考借鑒。
本書彙聚了清華大學34門“高定位、高挑戰度”的通識榮譽課程案例，它們以“無專業門檻，有學理深度”為建設方向，涵蓋人文、社科、藝術、科學四大領域。課程案例包含每門課的內容簡介、教學安排、師生問答等板塊，聚焦學生最關注的問題，闡述每位教師在課程、教學背後的思考和關懷。書中亦列舉了不同類型的優秀作業，展現了清華通識課程的多元性和學生的創造力。本書是清華大學通識教育理念的實踐結晶，無論對於教育工作者、大學生還是憧憬大學的少年，本書不僅有助於更進一步理解什麼是通識教育，還包含了清華大學教師的教學智慧和創新方法，可供讀者在自我提升、教育工作中參考借鑒。
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