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本書是國家社會科學基金教育學重大項目的研究成果，主要內容包括兩個方面。一方面，關注經濟合作與發展組織（OECD）教育指標本身的研究，考察教育指標的發展歷史與脈絡，分析教育指標與教育發展以及社會發展之間的互動關係；另一方面，從產出指標、投入指標、機會指標和過程指標四個維度，比較中國與OECD主要發達國家的教育指標，探討中國教育在世界教育中的地位。
目次
第一章導論1
第一節教育指標緣何興起2
第二節OECD教育指標：理論框架與歷史變遷8
第三節OECD教育指標：內容結構19
第四節教育指標：如何引領教育發展42
第二章教育產出指標48
第一節指標概述48
第二節主要指標的比較74
第三節啟示與建議121
第三章教育投入指標142
第一節指標概述142
第二節主要指標的比較152
第三節啟示與建議214
第四章教育機會指標222
第一節指標概述222
第二節主要指標的比較236
第三節啟示與建議289
第五章教育過程指標304
第一節指標概述304
第二節主要指標的比較308
第三節啟示與建議417
第六章中國與OECD教育指標的比較422
第一節中國教育發展指標的來源與演變422
第二節中國教育發展指標與OECD教育發展指標的比較437
第三節中國教育發展指標體系的問題反思451
第七章結論與建議454
第一節主要結論454
第二節主要建議463
附錄470
主要參考文獻507
後記516
第一節教育指標緣何興起2
第二節OECD教育指標：理論框架與歷史變遷8
第三節OECD教育指標：內容結構19
第四節教育指標：如何引領教育發展42
第二章教育產出指標48
第一節指標概述48
第二節主要指標的比較74
第三節啟示與建議121
第三章教育投入指標142
第一節指標概述142
第二節主要指標的比較152
第三節啟示與建議214
第四章教育機會指標222
第一節指標概述222
第二節主要指標的比較236
第三節啟示與建議289
第五章教育過程指標304
第一節指標概述304
第二節主要指標的比較308
第三節啟示與建議417
第六章中國與OECD教育指標的比較422
第一節中國教育發展指標的來源與演變422
第二節中國教育發展指標與OECD教育發展指標的比較437
第三節中國教育發展指標體系的問題反思451
第七章結論與建議454
第一節主要結論454
第二節主要建議463
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