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本書是“小學數學教學法”叢書的第三本。本書是基於作者長期的、系統的學科教學理論研究與反思性實踐研究，以及面向一線教師的教學指導、培訓帶教經驗，針對小學數學運算的內容領域，就教師教什麼、為什麼教，怎樣教，以及學生怎樣學，展開專題探討；針對教師把握教學內容的數學內涵、吃透學情以及駕馭課堂教學等方面遇到的具體問題，釋疑解惑。作為教學法專著,本書對小學數學中整數、小數、分數的運算教學,從運算意義、運算順序、運算性質到運算法則,從教材分析處理、學情調研解讀到教學方法比較擇優、教學策略篩選提煉,以及練習設計和錯誤的預防、化解,從運算能力的內涵要素、培育舉措到評價框架指標與試題設計,力求全覆蓋地探討。
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