發展心理學：兒童發展（第一冊）

本書分為兩冊，第一冊「兒童發展」主要說明人類發展相關理論與研究方法，以及產前到兒童期的發展階段；第二冊「青少年到老年時期的發展」則說明自青春期到老年期、乃至死亡與臨終階段的發展概況。本書以生命全期發展觀點介紹人類發展觀點，特別重視生物因素和環境因素對發展中個體的交互影響，也強調不同族群和文化之間個體在發展上的相同和不同之處，並廣泛的討論與發展有關的社會情境脈絡。書中提供許多引導學習的方法，有助於讀者精熟重要概念，整合不同面向的發展，批判性地檢視爭議性的議題，並將所學應用於生活中。

• 強調改變的多種路徑：關注發展的多樣性以及解釋這種多樣性的近期理論（包括生態學、社會文化、動態系統和表觀遺傳等），也加強了多元文化和跨文化的研究發現（包括國際比較）。
• 強調生命全期發展觀點：以生命全期發展觀點整合取向來貫穿全書，幫助讀者了解人類發展上的改變。
• 關注生物因素和環境因素之間複雜的雙向關係：本書各章中不斷強調兩者之間的相互連結對於生命全期發展觀點的重要性。
• 納入更多的跨領域研究：主題和研究結果更加反映了教育心理學、社會心理學、健康心理學、臨床心理學、神經生物學、兒科、老年學、社會學、人類學、社會服務和其他領域的貢獻。
• 重視理論、研究和實務應用之間的連結：強調社會政策議題，以及以堅實理論和研究為基礎的實務應用。
• 強調讀者的主動學習：各小節末的「自我檢測」提供了連結、應用和反思三種問題，這些問題有助於讀者從多個角度思考所學。「觀察與聆聽」要求讀者觀察真實的兒童、青少年或成人的言行，與觀察對象或關心他們福祉的專業人士交談，以及探究可能影響生命全期發展的社區方案和實務做法。

第01章　歷史、理論與研究方法

　一個科學的、應用的且跨學科的領域
　基本議題
　生命全期發展觀點：一個平衡的觀點
　發展的科學起步
　二十世紀中葉的理論
　近期的理論觀點
　理論的比較
　如何研究發展
　生命全期發展研究的倫理

第02章　基因與環境基礎

　遺傳基礎
　生育選擇
　發展的環境背景
　了解遺傳與環境之間的關係

第03章　產前發展、生產與新生兒

　產前發展
　產前的環境影響因素
　生產
　生產的方式
　醫療介入
　早產與低出生體重嬰兒
　新生兒的能力
　適應新的家庭成員

第04章　嬰兒期與學步兒期的生理發展

　身體成長
　大腦發展
　影響早期生理發展的因素
　學習能力
　動作發展
　知覺發展

第05章　嬰兒期與學步兒期的認知發展

　皮亞傑的認知發展理論
　訊息處理
　早期認知發展的社會脈絡
　早期心智發展的個別差異
　語言發展

第06章　嬰兒期與學步兒期的情緒與社會發展

　艾瑞克森的嬰兒與學步兒人格理論
　情緒發展
　氣質與發展
　依附的發展
　自我發展
　里程碑　嬰兒期與學步兒期的發展

第07章　兒童早期的生理與認知發展

　生理發展
　身體與大腦的改變
　影響生理成長與健康的因素
　動作發展

　認知發展
　皮亞傑的理論：前運思期
　維高斯基的社會文化理論
　訊息處理
　心智發展的個別差異
　語言發展

第08章　兒童早期的情緒與社會發展

　艾瑞克森的理論：自發 vs. 罪惡感
　自我理解
　情緒發展
　同儕關係
　道德與攻擊的基礎
　性別類型化
　兒童養育與情緒及社會發展
　里程碑　兒童早期的發展

第09章　兒童中期的生理與認知發展

　生理發展
　身體成長
　健康議題
　動作發展與遊戲

　認知發展
　皮亞傑的理論：具體運思期
　訊息處理
　心智發展的個別差異
　語言發展
　學校中的學習

第10章　兒童中期的情緒與社會發展

　艾瑞克森的理論：勤勉 vs. 自卑
　自我理解
　情緒發展
　道德發展
　同儕關係
　性別類型化
　家庭影響
　一些常見的發展問題
　里程碑　兒童中期的發展