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挑戰性學習：創造優質課堂學習的理論、有效實踐和課堂理念(第二版)（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787576046953
出版社：華東師範大學出版社
作者：(英)詹姆斯‧諾丁漢
譯者：葛佳佳;羅玉清;梁樂琳
出版日：2024/09/12
裝訂／頁數：平裝／239頁
規格：26cm*18.5cm (高/寬)
商品簡介
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商品簡介
本書的亮點包括：
■有效的教學策略，包括“FACTS”、教學目標模式和學習坑模式(the Learning Pit model)；
■頂尖專家的最新研究和理論；
■實用的建議和原則，幫助你設計和發展自己的課程。
本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發展成為自信、有思想和獨立的學習者。本書以態度—技能—知識模型(the Attitudes，Skills and Knowledge model，ASK)為基礎，探討學習的態度、技能和知識。它考慮的策略可以幫助教師挑戰學生，使學生思考得更深入、更熟練和更有邏輯，以及為如何更有效地發展學生的這些技巧提出建議。
根據這一領域最受尊敬的一些專家的最新研究，挑戰性學習鼓勵各個年齡段的學生發展獨立思考和探究精神。通過使用豐富的課堂互動案例，這本書提供的策略將幫助學生產生自己深思熟慮的結論，發展自己的概念，審視邏輯，並對其他選擇持開放態度。
對於所有與兒童共處或從事兒童工作的人，特別是教師、家長、護理人員和青年工作者，本書展示了一些提高兒童學習能力的最佳方法，包括如何更有效地提問、表揚、反饋和鼓勵。
■有效的教學策略，包括“FACTS”、教學目標模式和學習坑模式(the Learning Pit model)；
■頂尖專家的最新研究和理論；
■實用的建議和原則，幫助你設計和發展自己的課程。
本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發展成為自信、有思想和獨立的學習者。本書以態度—技能—知識模型(the Attitudes，Skills and Knowledge model，ASK)為基礎，探討學習的態度、技能和知識。它考慮的策略可以幫助教師挑戰學生，使學生思考得更深入、更熟練和更有邏輯，以及為如何更有效地發展學生的這些技巧提出建議。
根據這一領域最受尊敬的一些專家的最新研究，挑戰性學習鼓勵各個年齡段的學生發展獨立思考和探究精神。通過使用豐富的課堂互動案例，這本書提供的策略將幫助學生產生自己深思熟慮的結論，發展自己的概念，審視邏輯，並對其他選擇持開放態度。
對於所有與兒童共處或從事兒童工作的人，特別是教師、家長、護理人員和青年工作者，本書展示了一些提高兒童學習能力的最佳方法，包括如何更有效地提問、表揚、反饋和鼓勵。
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