英語教師專業能力及其發展途徑（簡體書）
商品資訊
系列名：中國外語教育研究叢書
ISBN13：9787543590014
出版社：廣西教育出版社
作者：吳欣; 崔琳琳
出版日：2022/04/01
裝訂／頁數：平裝／220頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
本書旨在研究英語教師專業能力基本內涵、特徵與內容結構、發展模式與途徑。作者首先基於對國內外英語教師研究發展趨勢的理解，分析我國中小學英語教師教育發展現狀，強調教師專業能力是提高教師素質、實現英語課程目標的首要保障。在闡述分析英語教師專業能力本質內涵的綜合性與複雜性以及專業能力特徵動態性與特殊性的基礎上，作者結合案例分析指出，在英語教師職前教育與職後發展過程中，目標確定、課程設置、內容要求、活動設計、組織形式、實施步驟等需要基於專業能力本質，並從環境創造、社會構建和個體認知的不同角度改進職前教育和職後發展模式，遵循教師在實踐中反思、在反思中實踐的循環動態學習過程，關注師範生與教師的心靈世界、情感體驗和內生專業發展動力，以促成英語教師專業能力的構建與發展。
作者簡介
吳欣，博士，人民教育出版社英語編輯室原主任，編審，多套人教版中小學英語教材主編、副主編。擔任*第二屆全國教師教育課程資源專家委員會外語學科委員，參與並主持*國家英語教師標準、教師教育課程標準、教師考核標準與實施等研制工作三項，主持國家社科基金子項目研究課題三項，主持省部級研究課題兩項，主持中小學英語教育與教師現狀全國性調查研究兩項，出版學術著作兩部，發表學術論文 20 余篇。
崔琳琳，首都師範大學外國語學院副教授，北京外國語大學中國外語與教育研究中心博士，劍橋大學教育學院訪問學者，《基礎外語教育》副主編。著有《理解教師學習：關於四位新手中學外語教師的敘事探究》，參與課題兩項，主持、參與省部級課題三項，主編、參編規劃英語教材三套，發表學術論文 10 余篇。
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