文化資產的耕耘者－周宗賢訪談紀錄

人類文明發展過程除文字紀錄外，口述歷史仍為重要傳承形式之一。近年來歷史研究領域日益廣泛，傳統檔案史料無法全面呈現紛繁複雜的歷史萬象，透過歷史事件見證人的親身經驗與詮釋，為許多隱諱不彰的史事，尋得根探證據，不僅豐厚歷史的內涵，更增添歷史新意。
本書探究周宗賢家世、成長歷程、學術經歷、古蹟保存維護、研究著作等，見證近代文化資產變遷軌跡，希冀藉以提供各界參考。

口述：周宗賢
淡江大學歷史系退休教授
中國文化大學史學研究所碩士
研究專長為臺灣史、古蹟維護的理論與實務、臺灣民俗、臺灣的古蹟、文化資產學。
訪談：陳惠芳（國史館臺灣文獻館組長）、謝東勝（國史館臺灣文獻館專員）

館長序 人類文明發展過程除文字紀錄外，口述歷史仍為重要傳承形式之一。近年來歷史研究領域日益廣泛，傳統檔案史料無法全面呈現紛繁複雜的歷史萬象，透過歷史事件見證人的親身經驗與詮釋，為許多隱諱不彰的史事，尋得根探證據，不僅豐厚歷史的內涵，更增添歷史新意。 本館職司文獻史料採集、整理、典藏及文獻書刊出版，而口述歷史訪談向來為本館史料採集的重要途徑，從早期228事件口述史料採訪、縣市耆老口述座談專訪、傳統技藝匠師之採訪錄、臺灣婚喪習俗等口訪計畫，近年隨著時勢及新史料的發掘調整口述主題有臺籍老兵、臺籍國軍、走過兩個時代的公務員、臺灣省政人物口述訪談、臺灣凋零中的行業、文獻人物、文物收藏家、臺灣新住民等，深度口訪臺灣各行各業庶民百姓的故事，呈現臺灣人堅韌的生命力與生活態度，更發掘出不為人知及散落各角落的文獻史料。 戰後對於臺灣史的研究，1947年楊雲萍教授於臺灣大學歷史系開設臺灣史課程，亦是臺灣史研究的先驅，後各大專院校陸續開設臺灣史課程，1971年淡江文理學院（即是淡江大學前身），開辦臺灣史系列講座，首創私立大學著重臺灣史之先例。 淡江大學歷史系教授周宗賢因創辦人張建邦院長一席話，「學歷史或教歷史應該由近而遠，從自身所處出發，能夠更有親切感，更能理解所學。」的啟發，投入臺灣史教學研究，進而藉由臺灣史系列講座與諸多學者專家精進學習，探究歷史新視野，更不負所託傳承淡江歷史系獨具的教學特色-臺灣史文獻講座與校外古蹟參訪活動，並加以發揚光大。他跨足深耕臺灣古蹟，足跡遍及臺灣本島或離島等多處古蹟，在《文化資產保存法》實施前，1979年便接受基隆市政府委託，執行「二沙灣砲臺調查研究修復計畫」，成為國內文化資產保存的先鋒；1983年他擔任由內政部與文建會（文化部前身）共同辦理之「臺閩地區第一級古蹟 鑑定審查會議」審查委員，審定臺南市赤崁樓、臺北縣淡水鎮紅毛城等15處列入一級古蹟。而居處淡水的周教授，對於在地古蹟保存更是不遺餘力，鑑定過淡水20餘處的古蹟遺址，並出版《淡水：輝煌的歲月》一書，詳述淡水四百年的歷史風華，讓民眾以不同的面向重新認識淡水的文化資產。另基於大學與在地區 域連結的社會責任，他於1998年舉辦第一屆「淡水學學術研討會」，深獲各界支持與肯定，首開以學術支援地方學研究之風，帶動臺灣社會地方學研究風潮，淡水學研討會持續傳承至今。 周教授耕耘臺灣史教學研究及臺灣古蹟保存修護數十載，不僅學養深厚，更融貫理論與實務，希望藉由此次口述採訪，探討臺灣史推廣與古蹟保存維護的梗概，以古蹟視角出發，引領民眾認識在地歷史文化，喚起國人對文化資產的保存意識，欣聞《文化資產的耕耘者－周宗賢訪談紀錄》付梓之際，爰綴數語為之序。 國史館臺灣文獻館館長 黃宏森 謹序 2024 年9月

目　錄
館長序……………………………………………………… 3
楔子………………………………………………………… 15
壹、成長歲月……………………………………………… 17
一、話我家鄉………………………………………………………… 18
二、祖父的基督教信仰……………………………………………… 18
三、童年雜憶………………………………………………………… 25
四、父親守正不阿立下典範………………………………………… 28
五、家族的奇聞軼事………………………………………………… 32
貳、艱苦囝仔出頭天……………………………………… 35
一、小學啟蒙篇……………………………………………………… 36
二、初、高中適性篇………………………………………………… 39
三、大學求知篇……………………………………………………… 42
四、研究所精進篇-圓一個教授夢… ……………………………… 46
參、杏壇芳華……………………………………………… 51
一、淡江大學講師（1974－1983）………………………………… 53
二、課外活動組主任（1975－1981）……………………………… 55
三、升任副教授（1983－2008）…………………………………… 59
四、肩負系務重任之系主任（1993－1999）……………………… 62
五、榮任教授（2008－2013）……………………………………… 71
六、榮譽教授（2013－迄今）……………………………………… 71
七、另類推廣臺灣史-上傳播媒體話鄉野奇譚… ………………… 73
八、細數臺灣史講座點滴…………………………………………… 77
肆、精進臺灣史教學策略………………………………… 85
一、講座安排………………………………………………………… 86
二、校外教學（古蹟勘考）………………………………………… 86
伍、勤耕臺灣古蹟保存修護………………………………105
一、緣起……………………………………………………………… 106
二、動機……………………………………………………………… 110
三、「走」讀臺灣古蹟的華彩……………………………………… 112
四、榮任古蹟審議委員……………………………………………… 129
五、參與古蹟修護-史料蒐整與研究… …………………………… 133
六、文化資產保存建言……………………………………………… 197
陸、研究與出版……………………………………………207
一、淡水文獻史料蒐集與研究……………………………………… 209
二、回首研究成果…………………………………………………… 219
柒、臺灣史教學研究之建言………………………………223
一、教學方面………………………………………………………… 224
二、歷史研究的難處………………………………………………… 225
捌、平淡閒適的家居生活…………………………………227