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閔惜琳老師作為創新創業教研室主任，正承擔2021年立項的“基於產教融合以深度學習為標準的創新創業‘金課’建設”校級教研項目，在教學及教研過程中，深感創業思維訓練，以及創業項目創意生成的科學性有待提高，本書內容以“互聯網+”為主導，結合設計思維以及軟件工程建模思維的案例分析，能夠從方法論上對學生的創新創業思維開展訓練，對創業項目建模實踐上提供科學的引導。國內外同類教材的一般有的單純介紹創新思維、有的單純介紹設計思維、有的是以設計思維為導向的創業項目案例分析。前兩類可以很詳細地分別展開創新和設計思維工具，但學生很難在創業項目設計中靈活運用。第三類在設計思維的每個步驟中，整合了創業項目的各階段，但學生不能夠從方法論層面深入理解實操方法的來龍去脈，即最後是知其然不知其所以然，因此無法將設計思維知識點在創新創業各項活動中融會貫通。而本書不僅以設計思維為導向，還結合了軟件工程方法中從現實世界到業務建模、從業務建模到概念模型、從概念模型到設計模型的建模方法論，這樣的編撰邏輯讓學生從方法論根源上掌握創業項目建模的思路。
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