達克比辦案15：孤島時光機-島嶼生態學與臺灣島的形成

＼超幽默生物科普漫畫／
環遊世界的移地訓練最終回，成為超級警察的終極考驗！
這一次達克比一群人竟然來到臺灣了！
原來有一群凶猛龐大的恐龍，正在入侵一億四千五百萬年前的古臺灣島！
眼看珍貴獨特的島嶼生態，即將被這群不知何來的怪客摧毀，
達克比與夥伴們該怎麼突破萬難，破解這個無法預測走向的陰謀呢？
快跟著達克比絞盡腦汁、偵破案件，也暢遊地景豐富、生物多樣的臺灣島吧！

── 特別收錄 ──
☆★小博的古生物見面會★☆
古代臺灣真熱鬧。什麼？你不相信？！
快來跟著小博一起探究臺灣古生物的趣事吧！


號外號外！動物警察達克比竟然跑來臺灣了！
這裡究竟發生了什麼驚天動地的大案子？
時間回溯到一億四千五百萬年前、剛誕生的古臺灣島，
原本平靜詳和的島上竟然來了一群不速之客，
那是在侏羅紀晚期鼎鼎有名的異特龍和嗜鳥龍！

眼見這群龐大又凶猛的恐龍，即將帶來難以回復的生態浩劫，
達克比與同伴只能冒著生命危險，穿梭時空尋找破案線索！
然而臺灣島是如何誕生的，怎麼會有這麼多特有生物？
一直傳送紙條，喝斥外來種快滾開的隱身刺客又是誰？

在環境條件豐富的臺灣島上，達克比該如何運用島嶼生態學的知識，
揪出興風作浪的藏鏡人、保護珍稀的島嶼型生物，讓生態系統恢復原先的寧靜呢？
快跟上最終回的移地訓練！一起看看達克比能否完勝成為超級警察的終極考驗吧！


降臨陌生島嶼
為了調查團長弟弟究竟又有什麼怪奇計謀，
達克比一行人搭飛碟追了過去，竟然降落在一個新生島嶼上。
怪了，巨大的中生代霸主恐龍也在這座島上？
是否跟團長弟弟的動物實驗有什麼樣詭譎的關聯？

不要鬧小學
怎麼辦？縮小的異特龍和嗜鳥龍跑進山上學校裡了！
大夥兒能否把各個恐龍束手就擒、捉拿到案？
小學後方的蓊鬱後山，能否尋見得力的辦案幫手？
趴哥和達克比紛紛被刺客擊中，究竟是何方神聖發動攻擊？

學校後山SOS
躲藏在樹林深處的刺客，步步逼近達克比一行人，
大夥兒紛紛遭受攻擊，一個一個被吊掛起來了。
就在此刻，臺灣特有種分隊的黑熊和穿山甲現身！
他們會是得力的幫助者，抑或是幫倒忙的拖油瓶呢？

重返古臺灣
大夥兒好不容易說服臺灣特有種分隊一同收服入侵者，
好讓達克比一行人將牠們遣返古代世界。
團長弟弟突然現身，竟說要用這批恐龍「孵化」出特有種？
如此違反自然的動物實驗，結局究竟會是如何呢？

島嶼大對決
團長弟弟做最後一搏，將恐龍移到末次冰期的臺灣，好孵育特有種恐龍！
黑熊和穿山甲看不下去，決定把團長弟弟這個現行犯逮捕到案！
如此改變臺灣歷史的舉動，會如何影響現代臺灣動物的命運？
團長為了拯救弟弟而與恐龍搏鬥，垂危的性命又會如何呢？

☆★加碼故事別冊★☆ 小博的臺灣古生物見面會
大夥兒辦了臺灣古生物見面會，讓古代眾鄉親一同來聚聚。
猜一猜會有哪些古代動物來參加呢？
一起來會一會這些古代動物，並且交個朋友吧！


◎達克比辦案系列四大特色
特色1 最強知識漫畫自製團隊：超人氣兒童科普作家胡妙芬＋新銳漫畫家柯智元
特色2 最具圖像式學習效果的「生物科普橋梁書」：幽默漫畫＋趣味故事＋知識學習小單元
特色3 最佳科學研究方法的應用範本：爆笑懸疑故事＋抽絲剝繭的辦案推理
特色4 最好看的國中生物基礎課外書：扣合中小學課綱＋顛覆傳統科普書的故事呈現


◎本系列共15冊
《達克比辦案1：誰是仿冒大王》
《達克比辦案2：壞蛋的祕密》
《達克比辦案3：放屁者聯盟》
《達克比辦案4：尋找海洋怪聲》
《達克比辦案5：救救昏倒羊》
《達克比辦案6：暴龍遇到雞》
《達克比辦案7：末日恐龍王》
《達克比辦案8：驚魂奧運會》
《達克比辦案9：冰原迷你象》
《達克比辦案10：鬼屋美人魚》
《達克比辦案11：荒漠救命蛙》
《達克比辦案12：雨林縱火犯》
《達克比辦案13：海洋酷斯拉》
《達克比辦案14：莽原生死鬥》
《達克比辦案15：孤島時光機》

◎本書關鍵字： 古臺灣、臺灣島、島嶼生態學、特有種、特有亞種、外來種、生物多樣性
◎無注音，9歲以上適讀
◎學習領域分類：自然，十九項議題：環境

各界專家按讚推薦
石正人｜臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長
林怡辰｜資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主
袁孝維｜臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長
賴玉敏｜新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手
（依姓名筆畫排列）

「透過漫畫呈現很多深奧的知識，躍然紙上非常有趣。書中不時穿插『小檔案』和『辦案筆記』等，讓人覺得像是在看CSI 影片一樣精采，而很多生命科學的知識，已經不知不覺進入到讀者腦海中。」──臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長　石正人

「這系列的科普漫畫書添加趣味性與擬人化，讓小朋友在開心快樂的閱讀氛圍裡，獲得正確的科學知識；在大笑之餘，也能得到滿滿的收穫。」──臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長　袁孝維

「非常佩服作者和畫家，運用圖文並茂的呈現，讓人瞬間秒懂深奧的知識，這也就是為什麼這個系列會深受大小讀者的喜愛吧！」──新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手　賴玉敏

「這次的島嶼生態學，身在臺灣不可不知！從島嶼的形成方式，可能是大陸島、沖積島、火山島、珊瑚礁島；接著因為島嶼的隔離方式，開始造成不同的生物特性，原生種、特有種、外來種、入侵種、歸化種等出現。尤其又看到書中有交集圖和對比的呈現，一目了然之餘，還能建立科學思考，真的大讚！知識脈絡是一個系統，各種知識都是互為相關。這本書將整個知識系統，呈現得有趣、易懂，大人孩子都讀來興致盎然！」──資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主　林怡辰

胡妙芬
月亮臉、大眼睛、孩子的媽與科普作家。臺大動物研究所碩士，卻為了陪伴孩子一頭栽進兒童科學教育領域。作品有：《天下第一龍》、《福衛二號救援檔案：來自第8 蟲洞的訪客》、《大鳥村的夏日救援》、《達克比辦案系列1～15》、《科學史上最有梗的20堂化學課》、《科學史上最有梗的20堂物理課》、《科學史上最有梗的20堂地科課》（榮獲第47屆金鼎獎）、《暴龍時光機》、《腕龍溜滑梯》、《小大人的公衛素養課》、《妙喵喵圖解生活科學系列1～2》等。

課本像漫畫書，童年夢想實現了
文／石正人（臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長）
讀漫畫，看卡通，一直是小朋友的最愛。回想小學時，放學回家的路上，最期待的是經過出租漫畫店，大家湊點錢，好幾個同學擠在一起，爭看《諸葛四郎大戰魔鬼黨》，書中的四郎與真平，成了我心目中的英雄人物。我常常看到忘記回家，還勞動學校老師出來趕人，當時心中嘀咕著：「如果課本像漫畫書，不知有多好！」
拿到【達克比辦案】系列書稿，看著看著竟然就翻到最後一頁，欲罷不能。這是一本將知識融入漫畫的書，非常吸引人。作者以動物警察達克比為主角，合理的帶讀者深入動物世界，調查各種動物世界的行為和生態，透過漫畫呈現很多深奧的知識，例如擬態、偽裝、共生、演化等，躍然紙上非常有趣。書中不時穿插「小檔案」和「辦案筆記」等，讓人覺得像是在看CSI影片一樣的精采，而很多生命科學的知識，已經不知不覺進入到讀者腦海中。
真是為現代的學生感到高興，有這麼精采的科學漫畫讀本，也期待動物警察達克比，繼續帶領大家深入生物世界，發掘更多、更新鮮的知識。我相信，有一天達克比在小孩的心目中，會像是我小時候心目中的四郎和真平一般。
我幼年期待的夢想：「如果課本像漫畫書」，真的是實現了！


從故事中學習科學研究的方法與態度
文／袁孝維（臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長）
【達克比辦案】系列漫畫趣味橫生，將課堂裡的生物知識轉換成幽默風趣的故事。主角是一隻可以上天下海、縮小變身的動物警察達克比，他以專業辦案手法，加上偶然出錯的小插曲，將不同的動物行為及生態知識，用各個事件發生的方式一一呈現。案件裡的關鍵人物陸續出場，各個角色之間互動對話，達克比抽絲剝繭，理出頭緒，還認真的寫了學習單和「我的辦案心得筆記」。書裡傳達的不僅是知識，而是藉由說故事的過程，教導小朋友如何擬定假說、邏輯思考、比對驗證等科學研究方法與態度。不得不佩服作者由故事發想、構思、布局，再藉由繪者的妙手生動活潑呈現的高超境界了。
作者是我臺大動物所的學妹胡妙芬，有豐厚的專業背景，因此這一系列的科普漫畫書，添加趣味性與擬人化，讓小朋友在開心快樂的閱讀氛圍裡，獲得正確的科學知識；在大笑之餘，也能得到滿滿的收穫。


帶著探究疑問的小鉤子，一起閱讀達克比
文／賴玉敏（新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手）
「嗯，孤島時光機，好吸引人的標題！」「『孤島』，為什麼這次會強調孤島？孤島是怎麼形成的？」「『時光機』，哇！所以這次達克比會有一趟時光之旅囉！好期待喔！」「副標題是：『島嶼生態學與臺灣島的形成』，所以孤島可能是指臺灣島？」「臺灣島是怎麼形成的，而『島嶼生態學』又是什麼？第一次看到這個名詞！等一下我來仔細閱讀，了解一下這是什麼東西。」
這可不是普通的自言自語喔！閱讀前，我喜歡先看封面和標題，思考並進行內容的預測。這樣的思考就像神奇的鉤子，除了帶出許多提問外，也更勾出好奇心。帶著這些好奇心來閱讀時，也會讓人更帶目的性去整合所閱讀到的內容。
閱讀中，我也會再次丟出我的探究疑問小鉤子，幫助我勾出作者所埋下的伏筆。例如一翻開這本書，我很快就發現降落在古臺灣島的達克比與夥伴們，竟然遇到恐龍群的圍攻而陷入緊張的危機中，但我也馬上想到一個問題：「古代的臺灣有恐龍嗎？如果有，那是什麼？如果沒有，又為什麼沒有呢？古代的臺灣裡，還有哪些生物嗎？」一想到這裡，我就更迫不急待想要往下翻，跟著這群小夥伴們繼續冒險去。
閱讀後，除了能回味精采刺激的情節外，我還會回溯一開始的提問，再重新翻閱這本書，想一想疑問在哪裡可以獲得解答；如果無法得到解答，我就會上網查找資訊，解決我的疑惑。
非常佩服作者胡妙芬和畫家柯智元，運用圖文並茂的呈現，讓人瞬間秒懂深奧的知識，這也就是為什麼這個系列會深受大小讀者的喜愛吧！
唉啊，不說了！我好想知道到底臺灣古代有沒有恐龍，我要去研究了！什麼，你也想知道？那就趕快打開這一本書吧！


「沉迷」，讓學習效果百倍加乘！
文／林怡辰（資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主）
看過許多傳記，科學家常受到小時候有趣的科學讀物影響。因為「有趣」，踏出第一步；因為「有趣」，一讀再讀；因為「有趣」，所以會不斷研究。有趣是吸引、延長動機的核心要點，所以有句話這麼說：「認真是比不過沉迷的」。因此，常見家長群裡詢問孩子的自然成績不見提升，或是無法解決學習自然的痛點，那麼，「達克比」總是我的第一答案。
一到五集的動物習性，和國小自然無縫接軌。六到十集就是孩子最愛的演化和古生物，帶去博物館剛剛好。而十一到十五集，解決了國小自然在教學生態系時，無法具體呈現的地方。從沙漠、熱帶雨林、海洋、草原，到這本島嶼生態學，一氣呵成，全面又精準。
而這次的島嶼生態學，身在臺灣更是不可不知！從島嶼的形成方式，可能是大陸島、沖積島、火山島、珊瑚礁島；接著因為島嶼的隔離方式，開始造成不同的生物特性，原生種、特有種、外來種、入侵種、歸化種等出現。尤其又看到書中有交集圖和對比的呈現，一目了然之餘，還能建立科學思考，真的大讚！知識脈絡是一個系統，各種知識都是互為相關。在漫畫引入後，將整個知識系統，呈現得有趣、易懂，大人孩子都讀來興致盎然！
還有還有，這一集更是帶出臺灣形成的悠長歷史，也以更宏觀的角度，看待臺灣之後的變化、對生物的影響。身在臺灣，不可不讀，一起和孩子翻開吧！

推薦序　石正人 臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長
推薦序　袁孝維 臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長
推薦序　賴玉敏 新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀磐石推手
推薦序　林怡辰 資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主

達克比的任務裝備

降臨陌生島嶼
　世界主要的島嶼分布
　嗜鳥龍小檔案
　島嶼與其他陸地「隔離」

不要鬧小學
　異特龍小檔案

學校後山SOS
　「大陸型」生物普遍而強悍
　「島嶼型」生物珍稀而嬌弱
　臺灣穿山甲小檔案
　臺灣黑熊小檔案
　「特有種」與「特有亞種」如何出現？
　外來種的悲歌

重返古臺灣
　臺灣島的形成歷史

島嶼大對決
　臺灣古生物小檔案
　臺灣曾與歐亞大陸相連
　還在改變的臺灣島

河濱派出所新血招募