Grundlagen der Postmoderne in der Bildung

In der gesamten Tradition des p輐agogischen Denkens wird dem Bewusstsein und dem egozentrischen Subjekt in verschiedenen P輐agogiken eine privilegierte Rolle einger酳mt. Diese Tradition wird jedoch durch eine so genannte postmoderne Str闣ung geschw踄ht, die durch die Relativierung des Wissens, das Fehlen einer universellen menschlichen Natur und das Fehlen von Werten mit universeller Bedeutung gekennzeichnet ist und die Figur des Subjekts als eine sehr spezielle Konstruktion der Moderne und somit als eine Fiktion betrachtet. F diese P輐agogik wird das Subjekt von au en gelenkt, d.h. durch Strukturen, Institutionen und Diskurse. Im Mittelpunkt dieses Themas steht Michel Foucault, der Autor, der die strukturelle Grundlage f den postmodernen und (oder) poststrukturalistischen Diskurs in der P輐agogik liefert. In diesem Buch tauchen wir in das Werk dieses Philosophen ein, um die Grundlagen dieser Wahrnehmung des Subjekts zu verstehen. Wir hoffen, dass diese Arbeit dem Leser ein besseres Verst鄚dnis f die Grundlage der Diskussionen im aktuellen p輐agogischen Szenario vermittelt.