Régulation émotionnelle pour les enfants atteints de TDAH: Un guide des parents pour enseigner l'intelligence émotionnelle et les compétences d'autoré

厎es-vous un parent ?la recherche de strat嶲ies efficaces pour aider votre enfant atteint de TDAH ?g廨er ses 幦otions et ?d憝elopper des comp彋ences essentielles d'autor嶲ulation ? La r嶲ulation 幦otionnelle constitue souvent un d嶨i de taille pour les enfants atteints de TDAH, mais avec les bons outils, vous pouvez les aider ?transformer la frustration en croissance 幦otionnelle.
Ce livre est le guide complet que vous recherchiez. Ce livre approfondit la compr嶭ension des besoins 幦otionnels uniques des enfants atteints de TDAH et propose des strat嶲ies pratiques pour enseigner l'intelligence 幦otionnelle, g廨er les crises et favoriser la r廥ilience. Avec des conseils 彋ape par 彋ape et des exemples concrets, ce livre est votre ressource ultime pour cr嶪r un environnement stimulant et favorable.
Partie 1: Comprendre la r嶲ulation 幦otionnelle
Chapitre 1: Qu'est-ce que la r嶲ulation 幦otionnelle ?
Qu'est-ce que la r嶲ulation 幦otionnelle ?
Le processus de r嶲ulation 幦otionnelle
Construire une r嶲ulation 幦otionnelle ?long terme
Points ?consid廨er
Chapitre 2: Comment le TDAH affecte la r嶲ulation 幦otionnelle
Aper蓰 du TDAH et de ses effets sur la r嶲ulation 幦otionnelle
D嶨is et difficult廥 courants
Points ?consid廨er
Soutenir la r嶲ulation 幦otionnelle chez les enfants atteints de TDAH
Chapitre 3: L'impact de la d廨嶲ulation 幦otionnelle sur la vie quotidienne
Exemples et sc幯arios r嶪ls
Cons廦uences des 幦otions non g廨嶪s
Points ?consid廨er
Partie 2: Identifier et comprendre les 幦otions de votre enfant
Chapitre 4: Reconna褾re les d嶰lencheurs et les mod鋩es 幦otionnels
Identifier les d嶰lencheurs et les mod鋩es 幦otionnels
Comprendre les besoins et les sentiments 幦otionnels
Points ?consid廨er
Chapitre 5: Comprendre les besoins et les sentiments 幦otionnels de votre enfant
Comprendre les besoins et les sentiments 幦otionnels
Points ?consid廨er
Activit廥 pratiques pour soutenir la compr嶭ension 幦otionnelle
Chapitre 6: Cr嶪r un profil de conscience 幦otionnelle
Cr嶪r un profil des forces et des d嶨is 幦otionnels de votre enfant
Identifier les domaines ?am幨iorer
Points ?consid廨er
Partie 3: Enseigner l'intelligence 幦otionnelle et les comp彋ences d'autor嶲ulation
Chapitre 7: D憝elopper la conscience et la reconnaissance 幦otionnelles
Enseigner la conscience et la reconnaissance 幦otionnelles
Strat嶲ies pour d憝elopper la conscience 幦otionnelle
Introduire le vocabulaire 幦otionnel
Points ?consid廨er
Chapitre 8: Enseigner les m嶰anismes et strat嶲ies d'adaptation
Enseigner les m嶰anismes et strat嶲ies d'adaptation
Encourager l'autor嶲ulation et la gestion
Points ?consid廨er
Chapitre 9: Encourager la conscience de soi et l'autor嶲ulation
Encourager la conscience de soi et l'autor嶲ulation
Enseigner les comp彋ences en r廥olution de probl鋗es et en prise de d嶰ision
Points ?consid廨er
Partie 4: G廨er les crises et les comportements difficiles
Chapitre 10: Comprendre et pr憝enir les crises
Comprendre les causes des crises
Strat嶲ies pour pr憝enir les effondrements
Points ?consid廨er
Chapitre 11: Techniques et strat嶲ies de d廥escalade
Techniques et strat嶲ies de d廥escalade
G廨er et r廥oudre les crises
Points ?consid廨er
Chapitre 12: Enseigner des comportements alternatifs et des capacit廥 d'adaptation
Enseigner des comportements alternatifs et des capacit廥 d'adaptation
Encourager les comportements positifs et le renforcement
Points ?consid廨er
Partie 5: Cr嶪r un environnement favorable
Donnez ?votre enfant les moyens de surmonter les d嶨is 幦otionnels et de lib廨er tout son potentiel. Commandez votre exemplaire aujourd'hui et commencez le voyage vers la croissance 幦otionnelle et la r