高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制法治化研究（簡體書）

本書主要分為四方面論述高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制法治化：一是高校思政課教師准入機制法治化，二是高校思政課教師評價機制法治化，三是高校思政課教師激勵機制法治化，四是高校思政課教師退出機制法治化。從法治化視域對高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制進行研究：高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制涉及公益與私益的激烈碰撞，如若缺失剛性法律制度保障，各地各高校可能基於各種因素考量，在構建高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制時，標準不一，程序有別，貫徹實施力度不同。本課題從法治化視角對高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制進行研究，為這些機制法治化提供理論支持，有助於避免各地高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制構建及運行過程中的混亂局面。對高校思政課教師准入、評價、激勵與退出機制法治化提出了一些新觀點，如在立法上主張構建高校思政課教師統一職業資格考試制度，嚴把入口關；高校思政課教師退出機制法治化必須對公益與私益之衝突進行適度平衡；高校思政課教師准入、評價、激勵與退出應遵循法定程序；新進高校思政課教師須進行入職宣誓；為高校思政課教師建立對被退出不服的救濟制度等。