三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 教育總論

本書特色《IBDP國際文憑大學預科中文教學實踐與研究》特邀十二位國內外華語教學領域之大學教授、專業學者及國際學校專任教師，針對IBDP國際文憑中文A與中文B的學習與教學，提出國際學校中文教學實務經驗與關鍵核心研究論點。本書共收錄九篇文章，每篇文章均結合研究理論深度與教學應用廣度。本書以「華語文教學新變」為引言，蔡雅薰教授博覽洞悉全球華語文教學趨勢，以IB國際文憑教育思維與教學方法，為華語教學與師培

大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本书以“教学做”一体化为原则，针对大学生的心理特点，以通俗易懂，图文并茂的方式，为大学生心理健康发展提供有益指导，帮助大学生拔开心灵迷雾，走出心理困扰，培养积极心态，塑造健康人格。

身為父母，你知道：「贏在起跑線」的教養學比你想像更早嗎？胎教應該要怎麼做？才能真正幫到孩子嗎？ 所謂「教養三階段」是指哪三階段嗎？東西方教育體系的起源及差異在哪裡？如何截西方的教養之長，補東方之短嗎？ 其實教養學，就是育兒、教養、教化之道，也是全天下的父母為之心動的學問。但身為父母該怎麼做呢？才能真正教養出一個身心靈都健全的孩子呢？相較於其他教養書多半把重心放在「

身處偏鄉教育現場 新增8,000字專文從敘利亞難民到台灣課綱爭議 增補最新國際教育趨勢及思考從五年前到現在，我持續感到烈火煎心的焦慮我不斷眼見著台灣面臨日益嚴峻的經濟、產業危機台灣的未來已經走在歷史成敗的懸崖邊緣我們不能再身陷過去錯誤的泥淖教育，是我們最後、最深的希望--嚴長壽從關心技職教育到看到人才、文化空洞化的危機，認清政府體制陷入空轉的嚴長壽，2011年4月出版《教育

★收錄豐富的教甄試題暨解答，深入解出解析考題，迅速提升實力★教檢試題詳解，讓讀者自我檢測，加強學習效果★收錄107年示範考題並加入108年新試題，掌握考題趨勢，應試胸有成竹 本書特色◆單元一：　教師檢定資格考試題詳解：蒐集103～108年教檢試題，及107年公布的示範考題，讓讀者自我檢測，加強學習效果。◆單元二：教師甄試試題詳解：本書蒐錄104～108年各縣市教師甄試之試題暨解答，試題相

本書共分十四章，前三章旨在說明教育的基本概念、理論基礎和歷史發展；第四章至第九章介紹教育的主體與客體，包括學生、教師、學校、課程、教學和評量、學務和輔導；第十章至第十一章分別闡析教育行政的組織和學校教育的制度；第十二章列舉和討論教育資源的運用；第十三章分析教育的研究方法，並說明2020年美國心理學會(American Psychological Association, APA)出版手冊(Publ

本書的內容分為澳門教育史及歷史教育兩大部分，再劃分成四個章節，分別是澳門教育史篇、經濟與教育篇、歷史教育篇和雜論，共十四篇文章。教育史方面，主要從政治及經濟兩方面著手，以中學教育為研究對象，分析澳門本地的教育在回歸中國前後的變化。歷史教育方面，不單從課程、教科書、教學情況來分析，並把澳門歷史教育與香港歷史教育作對比，從而體會出澳門歷史教育的特色。至於雜論，選取了相關而富特色的研究文章，如孔聖堂、儒

本书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系，并引入了“元教育学(meta—pedagogy)”方法，用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展，特别是近些年出现的多元化趋势，回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。汲取了前人用心血酿成的养分。重视用历史事实说明教育原理，并演绎出内在联系，力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合，都引用了一定的教育历史事实，不仅使内容显得比较丰满，而且把一面面非常宝贵的镜子送到人们面前，让读者“有鉴于此”。在阐释“教育”的过程中，该书除了从含义、构成、形态等方面

教育改革与教育效能论坛·第一辑

【内容简介】 本书是中学语文高级教师、南京市作协会员、摄影协会会员、南京市首届德育带头人、市优秀班主任、江宁区首批德育名师工作室主持人熊代厚老师的教育散文集。分成四部分：第一辑，校园文化散文集。第二辑，学生成长的一些散文。第三辑，灯下漫笔，主要是对教育教学的一些思考。第四辑，班会课实录。

为什么能力不如你的人，会找到更好的工作？为什么你努力坚持的背后，依然充满失落和无奈？为什么你拼命加班工作，收入却不如摸鱼的朋友？为什么你对客户尽心尽力，却得不到同等的回馈？ 人生到一定阶段，就要逐渐探寻自己的内心。有些人注定渐行渐远，有些事注定漂泊而过。凡是过往，皆为序章。内心光明，你的未来便不会黑暗。 职场中的你，或许就是你潜意识的映射。现实逼着你成长，让你看到自己的无限可能。勇敢向前，细思慢想，别让梦想走太远。 这本书凝聚了作者对十多年海内外职场种种经历的感悟，值得一读。

本書以清楚的說明、豐富的舉例，及各種釐清觀念、激發思考的練習與問題討論，引導讀者一步步掌握研究的工具，進入研究的慎思天地，是難得一見的研究入門書。全書共25章。首先介紹研究的基本要求（研究問題、研究倫理、文獻蒐集），繼而介紹做研究不可缺少的概念（各種信度與效度、測量工具，及研究所需的基本統計概念）。而後各以一章介紹一種研究法（包括質的與量的方法）。最後三章再介紹混合方法研究法、行動研究法，及如何撰

孩子的可塑性很強，在父母的羽翼下長大，雖然溫馨舒適，但永遠是溫室中的花朵；如果從小能讓孩子經風雨見世面，培養自強自立的意志品格，小樹苗就一定能長成參天大樹

教育部於2019年8月1日新學年度正式實施「十二年國民基本教育」新課程綱要，指引學校進行「核心素養」學校本位課程發展，教師進行「核心素養」的課程與教學，特別重視「教育行動研究」，鼓勵學校結合「教育行動研究」計畫，期望透過教育實際問題探討，研析解決策略，其目標在透過教育行動研究發展實用的教學策略與示例，及時解決相關問題，以提升新課程效果，並提升教師「教育行動研究」之專業素養，因應十二年國教新課綱核心

在變化急遽的社會中，如何培養孩子面對挑戰的能力？ 坐在教室裡上課、沒日沒夜的補習、永無止境的考試，就是「學習」嗎？ 究竟在21世紀，我們需要什麼樣的人才？我們想培養出什麼樣的下一代？ 現在的孩子在成長過程中備受保護，就像在溫室中長大；然而外面環境競爭日益激烈，我們讓孩子學到如何面對挑戰的能力了嗎？本書作者透過多年來的教育觀察與實驗，敘說「野」如何能夠成為一種能力、「野力」在未來社會有何重要性，以及如何培養「野力」。 【迷‧路】 超越教室裡的學習！ 在大學部課程中，我設計了「一個人的旅行」個人實作作業，規定同學： 一定要讓自己迷路、一定要「一個人」開始、不能開手機行動上網、不能使用Google map或GPS， 鼓勵學生挑戰「不熟悉」、「不確定性」以及「模糊性」。 【不要害怕「不一樣」】 跳脫主流思維的多元化！ 「野」，是多元的展現，一個有機多元的生態系中，每個人皆有其價值。 「野力」，則是多元文化展現出來的力量。 讓「不一樣」被看見、被珍視，是未來少子化、多元化、國際化趨勢下的教育核心。 【所謂的「好」老師】 混過江湖的引導者！ 未來教師應跳脫線性、單純的職涯規劃，要能具備網狀的視野與生命經驗，特別是在外面「混過」的經驗， 不管是在非營利機構、私人企業，或者在國外打工度假的跨文化經驗、國際志工經驗等， 都能讓生命累積更多的厚度與視野，產生不同看待事情或「問題」的方式。 【這一次，聽孩子的】 培養創造力十足的「野」孩子！ 你的孩子不是你的孩子！家長並非生下孩子就「自然」知道如何成為家長， 這也是不斷學習的歷程，否則可能雙方都受苦。 這一次，蹲下身子，聽聽孩子在說什麼……

在變化急遽的社會中，如何培養孩子面對挑戰的能力？ 坐在教室裡上課、沒日沒夜的補習、永無止境的考試，就是「學習」嗎？ 究竟在21世紀，我們需要什麼樣的人才？我們想培養出什麼樣的下一代？ 現在的孩子在成長過程中備受保護，就像在溫室中長大；然而外面環境競爭日益激烈，我們讓孩子學到如何面對挑戰的能力了嗎？本書作者透過多年來的教育觀察與實驗，敘說「野」如何能夠成為一

本书以培养出孩子自律、责任感、合作精神、独立解决问题的能力为目标，通过一系列有效的实操方法，帮助读者掌握“孩子怎么了，父母怎么办”的养娃技术。

本教材主要包括学（学习心理、学生心理）和教（教学心理、教师心理）的心理学原理，其中以学习心理为核心内容，具体有：学习的实质、学习理论及在教育教学中的应用，知识的学习，学习策略的学习，品德的学习，动作技能的学习等等。