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81.哲學與教育：基督教觀點

作者：喬治‧奈特 出版社：五南圖書出版 出版日：2018/04/24 裝訂：平裝

本書作者奈特是美國知名的基督教育哲學學者，他的《教育哲學導論》，是美國最流通的教育哲學教科書之一。但該書其實是本書的「世俗版」，本書才是作者思想核心的本尊。作者以平易近人的方式，以聖經為素材，整合眾多哲學、神學、教育學者之觀點，嘗試提出代表基督教立場的教育哲學。作者的初衷不僅是希望提供美國各教會學校依循，也殷殷期待一般公立學校教師能將之融入到世俗課程中，作為宗教在世俗教育推展的可能範例。眾所皆知，

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82.猶太教育的千年傳承：根植於律法的生命教育之祕密

作者：內森.德拉金 出版社：網路與書 出版日：2017/12/30 裝訂：平裝

本書探討第二聖殿期（公元前515年）至坦拿時期（公元220年），橫跨共七百多年猶太人的教育史，是猶太教育（高等、中等、初等）的形成、發展與演變的重要時期。當時由巴比倫重返耶路撒冷的猶太人，是個十分弱小的民族，能保護他們存活下去的不是什麼武器、城堡，而是他們的精神生活、傳統習俗和律法，教育成為猶太民族的救贖。猶太教育的重點並非如現代的體制般放在追求知識上，其本質是人格教育，關注於對妥拉（律法）的學習

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83.論教育：「現代蘇格拉底」哲學家阿蘭的經驗談，既是啟蒙兒童的提示，也是重新認識自我的雙向思考

作者：阿蘭 出版社：麥田 出版日：2017/12/14 裝訂：平裝

＝影響整個法國當代思潮──哲學家阿蘭於1932年出版的教育經典＝法文直譯本，資深譯者陳太乙精心譯作●哲學博士楊凱麟教授審訂● 《論教育》共有八十六隨筆。本書是阿蘭長達四十多年的教育生涯所匯聚而成的經驗談，內容包含教育的目的、方法與教育素材等。這並非一部枯燥的教育理論，而是具體地透過他個人教育工作上的經驗分享，與廣大讀者一同反思兒童教育的重要性與核心價值。與其重視英才教育，阿蘭更主張兒童自身創造力

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84.倫理學與教育

作者：皮德思 出版社：聯經 出版日：2017/11/16 裝訂：平裝

教育工作者必讀！二十世紀英國教育哲學大師經典著作在這實用功效至上的年代，我們該如何重溫教育的本質？知識，曾是人類理解經驗的複雜方式學習，更是你我培育寬廣視野的途徑唯有找到教育的內在價值，才能跳脫工具性思考、厚實人生價值。凡接觸過教育學門，必定讀過皮德思，他是奠基二十世紀英國教育哲學基礎的知名功臣。皮德思在1960年代運用概念分析方法賦予了教育哲學新生，替芸芸學子們指引了一條更為深遠、更能持續追

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85.青空下的學堂：Tasikmalaya的孩子們

作者：Vudu Abdul Rahman-作; Leo Ruslan Aryandinata-繪 出版社：慢工文化 出版日：2017/11/10 裝訂：平裝

「我的夢想是吃魚。」讓最渺小的事變成夢想，必須是活在多艱難的立足點上？《青空下的學堂》由印尼第一線教育工作者烏杜記錄當地三個兒童團體的故事。幾位懷抱教育信念、默默耕耘的老師，用各種方式不斷幫助弱勢孩子縫補所面臨的各種生存破口，對象包括以拾荒維生而無法就學的孩童及孤兒，讓這些孩子在正規教育的圍牆外也得以學習和成長。一切克難的處境中，僅以樸實謙卑的圖文敘事，讓人一窺印尼教育文化的邊緣和階級落差，

定價：360 元，優惠價：1 360

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86.男孩危機?!：男孩家長必讀手冊（增訂版）

作者：孫雲曉; 李文道 出版社：香港三聯書店 出版日：2017/07/21 裝訂：平裝

《男孩危機？！》於2010年出版初版，引起當時社會極大的反響。六年過去了，男孩危機依舊嚴峻。本書為最新增訂版。作者在原書基礎上更新大量數據和資料，並增添了國內外最新的教育理論，同時總結現今社會解決男孩危機問題的成功經驗，讓讀者能更全面地了解“男孩危機”的嚴重性，以及掌握應對的方法，是男孩父母必讀的親子教育圖書。

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87.教育正義

作者：陳俊宏 出版社：松慧 出版日：2017/07/01

教育對一個人的生涯發展具有巨大影響，因此教育體系的正義，也是判定一個社會是否正義的重要指標。然而究竟應該如何理解教育正義？甚麼樣的平等才符合教育正義？我們應該確保每一位孩童擁有平等的機會與資源，抑或讓每一位孩童平等的獲得作為一個公民所需的基本能力，才符合教育正義的理想？本書試圖從近年西方教育哲學中，所謂教育平等論與教育適足論對於教育正義的辯論，從大學學費政策以及高中職學校教育資源分配等

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88.杜威教育理念剖析

作者：林麗容 出版社：上承文化 出版日：2017/07/01 裝訂：平裝

本書內容為英文，美國教育學家杜威一生奉獻在美國教育上，影響所及卻是世界性的。其教育理念對全世界的啟發，尤其是中國，更是影響深遠，迄今不墜，值得深入探索其思想的精髓。麗容(作者)秉持西洋教育史的理念，對杜威思想的重要層面，細腻探究，希望將此經典理念闡揚發微，以為國人教育改革參考之資。

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89.弗雷勒思想探源：社會正義與教育

作者：Carlos Alberto Torres 出版社：學富文化 出版日：2017/07/01 裝訂：平裝

書中探討了Paulo Freier的早期著作，呈現了Freier的理念對教育界與政治界具有極大且持久的影響。

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90.拇指姑娘

作者：米榭.塞荷 出版社：無境文化 出版日：2017/06/01 裝訂：平裝

「要教導任何人任何事之前，至少得要先認識他。今天，出現在小學、中學、高中、大學裡的，是誰？」《拇指姑娘》一書於2012在法國出版，至今已經銷售超過25萬冊，並且引發一波對於新世代教育構想的熱烈討論。作者Michel Serres（米榭・塞荷）是史丹福大學教授、法蘭西文學院（Académie française）院士。是在大西洋兩岸都名重士林、又廣受一般讀者喜愛的當代哲學家。 Michel Ser

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91.知識教育學：智慧人‧做創客

作者：鄭崇趁 出版社：心理 出版日：2017/06/01 裝訂：平裝

教育的實體是知識，「知識教育學」定位人類學習知識之後，所產生的「知識、技術、能力、價值」四者之間的關係。在下圖中，圓形的外圈「知識、技術、能力、價值」四者之「界線」（銜接邊界）隱藏著「知識遞移說」的影子，依稀可以看到「解碼、螺旋、重組、創新」的歷程。因此，要使用「KTAV單元學習食譜」轉動（點亮）臺灣新教育，幫助更多的學校成為新五倫智慧（價值）學校、智慧創客學校，或者創客特色學校。

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92.重新詮釋杜威《民主與教育》的時代意義

作者：大衛‧韓森主編 出版社：心理 出版日：2017/01/23 裝訂：平裝

杜威的《民主與教育》（1916）、柏拉圖的《理想國》（西元前4世紀）以及盧梭的《愛彌兒》（1762）併稱為西方三大教育經典名著。當《民主與教育》一書問世百週年之際，本書以繁體中文譯注本正式印行，可謂恭逢其盛。本書係杜威曾經服務三分之一世紀（1904～1939）的美國哥倫比亞大學師範學院教育哲學學程主任韓森教授，邀集另外八位杜威研究學者針對《民主與教育》一書進行批判式回應，合撰十篇論文編輯而成，

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93.人的教育：馬里旦博雅教育思想研究

作者：何佳瑞 出版社：輔大書坊 出版日：2017/01/01 裝訂：平裝

本書是中文學界第一本針對馬里旦教育哲學與博雅教育思想理論，作系統化梳理與深入研究的論著，具有一定的參考價值與意義。作為一本教育哲學取向的論著，就廣度而言，作者提及美國永恆主義學者赫欽斯與阿德勒的教育主張，並將馬里旦與杜威的實用主義教育哲學作比較，也指出馬里旦教育理論的優點和缺點，能持平看待其教育哲學理論；就深度而言，作者關於馬里旦「自由」概念的探討，帶出了整個天主教哲學精神修養的精義，而不僅僅是對

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94.解讀杜威教育王國：理論與應用

作者：李玉馨 出版社：學富文化 出版日：2017/01/01 裝訂：平裝

著名哲學家杜威的一生，正好與美國進步主義教育運動共起伏。以著作廣受肯定的程度而論，他大概可稱得上是現代教育發展過程中最具影響力的思想家；但若以理念備受誤解的程度而論，他大概也可算得上是全球教育界中最不幸的一個人物。有鑑於近年來臺灣教育改革大量取法於美國，而杜威教育哲學及進步主義教育運動對美國教育的影響又極其深遠，我們實有必要對此一關鍵時期的教育發展做深入探討。為了提升教師應用這類理論的智慧，本書兼

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95.被遺忘的學者：常燕生教育政治論文集

作者：常燕生 出版社：獨立作家 出版日：2016/11/29 裝訂：平裝

＊值此十二年國教鬧得沸沸揚揚之際，就讓我們以史為鏡，看看數十年前就提倡「全民教育」的教育思想家常燕生的教育理念吧？＊本書是探討民國初年教育制度、文化及政治體制之重要書籍，且帶您一窺早期第三勢力對國民黨所信奉之三民主義之分析與批評。「現行教育制度的缺點是，教者與被教者間的階級太分明了，種種弊病都隨之而起。現行學校制本專為兒童而設，而教者之權為成人所操，成人與兒童既毫無平等關係之可能，則在學校中自然

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96.民主與教育：從理論到實踐

作者：中國教育學會主編; 許殷宏; 李玉馨執行主編 出版社：學富文化 出版日：2016/11/23 裝訂：平裝

2016年是臺灣再次政黨輪替的一年，民主政治、轉型正義與教育間的關係再度成為國內教育人士所關注的重要議題，再加上2016年適逢杜威出版其里程碑經典作品《民主與教育》 100週年，是以在此時刻回顧、檢討、策勵民主制度及民主生活方式在教育活動中的實踐及深化，應該是相當具有時代意義及學術價值之舉。因此，本書選定以「民主與教育：從理論到實踐」為題，邀集各教育學術領域的學者專家，發表鴻文，希冀能獲得更多關於

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97.教育哲學

作者：于偉 出版社：五南圖書出版 出版日：2016/11/01 裝訂：平裝

作為第一本引進台灣的大陸教育哲學專著，台灣的學者可藉本書大致掌握中國大陸教育哲學發展態勢，研究生們可領略大陸教育哲學的研究水平與議題，學子更可藉此瞭解大陸師資培育的重點。相信本書的引介，不僅可以強化兩岸文教交流，對台灣教育提供相當借鏡，更可一新台灣對中國大陸近年教育學術發展的新視野。兩岸學術自1949年後受制於政治因素，一度中斷近40年，自1980年代末期才得以恢復交流。大陸近年來教育

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98.教育哲學家論博雅教育專題

出版社：哲學與文化月刊社 出版日：2016/11/01 裝訂：平裝

本期專題聚焦在博雅教育(liberal education)的探討上。博雅教育在西方教育史上是一個重要的核心概念，透過它積累並傳承了西方兩千多年的經典智慧傳統，它一度曾經是少數菁英的專屬。時至今日民主社會中，高等教育已經向每個人開放，成為普及教育，承襲博雅教育原有重要內涵與精神的通識教育，已經成為每一位接受高等教育公民的必需，因為它是幫助實現一個人完成其整全人性與潛能的教育。當今博雅教育的主要精

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99.教育社會學

作者：譚光鼎 出版社：學富文化 出版日：2016/08/26 裝訂：平裝

教育是一種社會制度，教育和社會之間互動關聯密切，因此教育的功能、實務與變遷需要運用社會學觀點予以詮釋分析。教育社會學是教師不可或缺的一種基本素養和觀點，也是教育研究的重要途徑之一。本書分別從鉅觀與微觀兩種層面探討教育現象，鉅觀層面包括社會化、政治、經濟、家庭、階級、全球化與社會變遷等議題，微觀層面則包括學校文化、教師、學生、教育專業、課程、教學等議題。本書主要宗旨是探討教育在社會脈絡中的功能，解析

定價：600 元，優惠價：95 570

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100.人本教育新潮流：杜威與創價教育

作者：拉里.希克曼; 吉姆.加里森; 池田大作 出版社：正因文化 出版日：2016/06/01 裝訂：精裝

加里森：杜威的哲學是「活的哲學」。他的實用主義是「以生活為本的哲學」「以社會改革為本的哲學」，而其目標就是「成長」。杜威明指，成長才是教育、人生的目的。對杜威而言，人生的意義在於創造更大的「意義」，這點與創價學會所追求的目標大致相通。希克曼：應用杜威方法的真正目的並不是只為解決另一個問題，而是希望每個人深化與充實自己的人生，在各自崗位成長茁壯。當這方法奏效，便可說價值已產生。如此說來，牧口會長的價

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81.哲學與教育：基督教觀點

82.猶太教育的千年傳承：根植於律法的生命教育之祕密

83.論教育：「現代蘇格拉底」哲學家阿蘭的經驗談，既是啟蒙兒童的提示，也是重新認識自我的雙向思考

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87.教育正義

88.杜威教育理念剖析

89.弗雷勒思想探源：社會正義與教育

90.拇指姑娘

91.知識教育學：智慧人‧做創客

92.重新詮釋杜威《民主與教育》的時代意義

93.人的教育：馬里旦博雅教育思想研究

94.解讀杜威教育王國：理論與應用

95.被遺忘的學者：常燕生教育政治論文集

96.民主與教育：從理論到實踐

97.教育哲學

98.教育哲學家論博雅教育專題

99.教育社會學

100.人本教育新潮流：杜威與創價教育

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