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配合96年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 ★彌補課程章節遺漏之不足。

跳脫刻板的演算，以系統編排的應用題型，引導學生從單純的練習中，提升到能分析與思考題目。本系列分上、下二冊，（上冊）--加、減、乘、除四則運算，由簡入繁的題型設計，加強學生解題運算的思考與應用。（下冊）-- 著重四則混合算法、和差問題、倍數、歸一、分母、小數的計算。 特 色 : ★以系統的題型，加強學生問題分析的能力。 ★題型多元性，刺激學生思考更靈活。 ★涵蓋並延伸學校的中年級課程，培育資優學生。

高年級生想進入資優班，一定不能錯過本書的題目 ，本書內容豐富，包含圖形、校對測驗、圖表理解測驗、推理測驗、常識測驗 ，語文測驗及模擬智力測驗，題型分類詳細可測出學生的個別能力 ，激發學生在測試中發揮最大潛能。 本書特色 ★題型分類詳細，適性分析學生能力。 ★題目富思考性與推理性，激發學生潛能。 ★多元題型的練習，厚植學生應考與答題的實力。 適用指標 ◎ 一般學生、資優學生。 ◎訓練學科能力分組測試。 ◎課外、課內輔助教

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

配合94年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 ★彌補課程章節遺漏之不足。

配合95年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 ★彌補課程章節遺漏之不足。

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

配合98年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 ★彌補課程章節遺漏之不足。

配合94年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 特色 ★彌補課程章節遺漏之不足。 適用指標 ◎ 國小二年級學生。

配合94年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 特色 ★彌補課程章節遺漏之不足。 適用指標 ◎ 國小三年級學生。

跳脫刻板的演算，以系統編排的應用題型，引導學生從單純的練習中，提升到能分析與思考題目。本系列分上、下二冊，（上冊）--加、減、乘、除四則運算，由簡入繁的題型設計，加強學生解題運算的思考與應用。（下冊）-- 著重四則混合算法、和差問題、倍數、歸一、分母、小數的計算。 特 色 : ★以系統的題型，加強學生問題分析的能力。 ★題型多元性，刺激學生思考更靈活。 ★涵蓋並延伸學校的中年級課程，培育資優學生。

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

一.著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。 二.藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。 三.文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顏色標示出來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。 四.藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（線），再藉由文章去學習運用（面），讓成語的學習面加廣加深。 五.提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。 本書特色 一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。 二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。 三、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。 適用指標： ◎國小3-6年級。 ◎訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。 ◎課內、課外輔助教材。

本系列依據教育部公布中、低年級的數學能力指標編著，不但突破版本的限制，更以生動有趣的題型啟發學生的思考力， 讓中、低年級的學生及早培養思考的習慣，對爾後學習高年級的課程沒有銜接與理解的困難。若擔心現行版本題型不夠深入或可能限制學生的潛能，本系列彌補了這部分的缺點，讓學生不僅能理解學校教學內容，而且對知識上能吸收的數學範圍有更確切的學習，奠定每一階段良好的基礎。

配合94年部編版學習綱要，綜合各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主幹；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜合練習兩回，供自行練習，適合一年級學生自修或課後練習輔導教材。 特色： ★彌補課程章節遺漏之不足。 適用指標： ◎ 國小一年級學生。

近十餘年來台灣社會在政治的開放下日趨多元，教育政策也逐漸鬆綁，其中最重大的改革之一便是教科書制度由國定統編本，逐漸調整為審定本與一綱多本。為因應教科書制度的改變，教科書在編輯制度、審查作業、教科書選用和使用等方面，也都需要更細緻的擘畫，才能達成改革的理想，此時該是檢討教科書政策的時候。 有鑑於此，中華民國課程與教學學會即以「教科書制度與影響」為專題，徵求專家學者針對當前的重要課題撰文，集結為

● 本書以一年級學童常用的字詞語句所編寫而成的。 ● 內容包含了單詞部首，各式各樣的造詞造句練習。以突破傳統的詞語教學，在輕鬆又活潑的方式下，讓學童深入的了解詞語用法，進而奠定扎實的語文基礎。