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海洋大學是目前臺灣唯一的以海洋為特色的高等學府，回顧半世紀以來的發展，從日治時期僅有傳布水產知識的講習所，到國民政府退守臺灣，在極不利的情勢下，幾乎是在無中生有的條件下，創建了省立海事專科學校，也就是海洋大學的前身。海事專科學校一路走來猶似國家的命運，在客觀條件極度欠缺下，立自強地成長茁壯，歷經了省立學院、國立學院、國立大學等階段，直至現今有如此的成就，誠可謂得之不易。促成學校改變最大的因素是改制

97~101年不算短的時間裏，方校長帶領高應大經歷了重重的考驗，也因此學校才有今天嶄新的局面。由於他辛勤的擘畫與開拓，完成了許多不可能的任務，也留給了全校師生最美麗的回憶，高應大將永遠以方校長為榮，在此謹以此專輯，獻上最深的感恩與祝福。

本書共三輯：輯一「中大與我」紀錄汪校友在中大的求學過程，及其畢業後從體育教育走往體育記者的歷程。並在退休後一年（一九九一），出任中央大學校友會駐會副總幹事，駐會期間主編十七期的《中大校友通訊》，固定報導校務發展，還探討了不少校史問題。 輯二「體壇與我」明載汪清澄對早期臺灣體育之貢獻，不僅採訪過六次奧運和五次亞運；更以其經驗影響政策決定，促使一九六四年東京奧運中華男籃得以參與會外賽。一九八九年受託主

《告別歷史──一個獨特語文教育研究所的結束》共分為五篇：〈熄燈號響起〉為周慶華教授對臺東大學語教所的結束有感而發；〈學界朋友的勉勵〉則集結王萬象、楊秀宮、歐崇敬、鍾屏蘭、黃筱慧、許文獻、彭正翔、黃亮鈞、周靖麗等學者的看法；〈夥伴們道別離〉匯集了畢業生對系所的懷念與感謝；〈留住課堂的一點迴響〉則是陳述畢業生如何將課堂上所教所學實踐在國小教學上；〈回顧語教所做的事〉將歷年臺東大學語教所的所作所為一一呈

臺大作為臺灣高等教育的龍頭，對於臺灣教育具有重大的參照意義。本書辯證的教育問題解讀，除了點出臺灣在教育問題的盲點，其重要性是提供反思教育根本的問題及作為社會之參照。教育的理想價值應不僅在於師資培育，其內涵更是鑲嵌在具體的教育制度之中，並在具體實踐過程中產生。 本書經由諸位作者以教育者的身分訴諸自身的經驗及理念，刻劃臺大的教育改革之路，一方面提供一種歷史角度，拆解臺灣過去教育發展的制度本質；另一方面也指出教育光靠優良師資與理念是遠遠不足的，更須落實到教育實踐經驗之中，反省教育體制的缺陷，思考改變的途徑。

臺大作為臺灣高等教育的龍頭，對於臺灣教育具有重大的參照意義。本書辯證的教育問題解讀，除了點出臺灣在教育問題的盲點，其重要性是提供反思教育根本的問題及作為社會之參照。教育的理想價值應不僅在於師資培育，其內涵更是鑲嵌在具體的教育制度之中，並在具體實踐過程中產生。 本書經由諸位作者以教育者的身分訴諸自身的經驗及理念，刻劃臺大的教育改革之路，一方面提供一種歷史角度，拆解臺灣過去教育發展的制度本質；另一方

世界上最好的大學，五十％是美國的 美國是世界公認的教育強國，不僅大學數量居世界之最，其教學品質與科學研究水準，也居於世界的顛峰。在每年的世界大學排行榜上，前一百名中，幾乎有五十％以上的大學是美國的。此外，美國還彙集了世界上七十％的諾貝爾獎獲得者，擁有全世界五十％以上的學術論文和專利。 比如，聞名世界的加州理工學院，這所學校的總人數不超過三千人，教師卻有一千人，師生的比例為一比三。說起其校園

本書為校史叢書口述校史第三冊，全書分為五個部份。 第一部份為書前頁，編有彩色照、叢書序、序一、序二、序三。 第二部份為輯一，為本校一九六二至一九七二年之表格簡史。 第三部份為輯二，收錄本校在臺前十年之教職員生對在校生活的口述內容。 第四部份為輯三，收錄本校初期師長之專文，描述中大在臺復校、遷校及學生生活狀態。 第五部份為附錄，收有本校地球物理研究所及地球科學學系之發展簡介。

本書以台北工業學校為範圍，探討近代工業教育在台灣的建立與發展。年代斷限自1912年第一所工業學校創設之時，止於1968年廣義之美援在台北工專結束，象徵戰前日式學制轉換到戰後美式學制的初步完成。這所學校在台灣工業教育史有幾點意義：1.近代工業教育的開端；2. 台灣土地、日本種子—日式工業教育範本；3. 平等化與差別化之間的台人 4. 兩個時代的斷裂與延續；5. 日本種子、美國養份—美援與戰後工業教育

本書係紀念本院遷校、併校等百年歷史，將相關題材納入專刊內容。

本書係紀念本院遷校、併校等百年歷史，將相關題材納入專刊內容。

清華百歲校慶，慶典活動豐富精采，為記錄這一年活動點滴，本書採用圖片為主的編輯方式，收錄各主題活動，及貴賓給予清華的祝福及期許。

本書介紹臺大九十八、九十九學年度十五位優良導師的故事，分享導師與學生相處的點滴經驗，可作為校內其他導師輔導學生時的參考，以及學生學習生涯的指南。

延續《薪傳．交大－交大績優導師的故事》第一集的精采紀實，本集同樣傳遞11位獲得交通大學績優導師的良好典範與信念，透過老師們的時雨春風，灌注學生們的青春熱情、指引未來的人生方向。書中並收錄交大代表性的校園景致，盼隨本書圖文導引，駐足感受每一篇在交大校園各個角落發光的薪傳故事。 「看到一個混亂的生命找不到出口，這時候你可以幫他開出一條路、打開一扇窗，慢慢走上適合自己的人生道路，這對我而言是很感動的。

延續《薪傳．交大－交大績優導師的故事》第一集的精采紀實，本集同樣傳遞11位獲得交通大學績優導師的良好典範與信念，透過老師們的時雨春風，灌注學生們的青春熱情、指引未來的人生方向。書中並收錄交大代表性的校園景致，盼隨本書圖文導引，駐足感受每一篇在交大校園各個角落發光的薪傳故事。 「看到一個混亂的生命找不到出口，這時候你可以幫他開出一條路、打開一扇窗，慢慢走上適合自己的人生道路，這對我而言是很感動的。」 －諮商中心　孔守謙老師 「輕鬆看待人生；勉勵學生身體力行於『實踐興趣』。」 －應用數學系　吳慶堂老師 「多跟學生交談，讓學生知道有人在關心他∕她。」 －資訊工程學系　易志偉老師 「把學生當『有師生關係的朋友』，如果純粹當朋友，在面對學生犯錯時會很難說出口。」 －生物科技學系　黃兆祺老師 「以身作則，成為學生的鏡子。」 －外國語文學系　馮品佳老師 「強調團隊合作的重要性，三人行必有我師，時常關察同學的優點，並向同儕學習自己不足的部分。」 －機械工程學系 楊秉祥老師 「盡己所能的給予學生需要的幫助；培養學生的熱忱與改變的動力。」 －電機工程學系　溫宏斌老師 「待人處事要有同理心，換個角度站在別人的立場思考，才能達到良好的溝通效果。」－體育室　鄭智仁老師 「做什麼事都不要後悔，因為後悔就會浪費很多青春。」 －軍訓室　簡泰淇老師 「喚起同學的獨立思考，對於特定話題有自己的意見與參與，同時省思自己所提供的知識對同學未來生涯規劃扮演何種角色與貢獻。」 －人文社會學系　羅烈師老師 「效法韓愈，與學生間相互詢問、專攻術業的互動精神。」 －照明與能源光電研究所　蘇海清老師

臺大校園生活的故事我騎著一部單車，徜徉在椰林大道，高喊：臺大，我來了！很難想像，臺大四年沒撞過車、沒修過車、沒被偷車。很難想像，曾經有1路公車開進這個單車校園裡，現在公車不再，而「舟山路」已成為臺大校園道路的路名。停好車，走進教室，坐在洞洞館、圓教室，甚至比校史更古早的古蹟教室裡上課，當真摸黑抄筆記？還是想著迎新party？又或者心在操場！打棒球、橄欖球，不停的向前跑著…。下課鐘響，騎上單車趕社團

本校為配合教育部慶祝中華民國建國一百年，回顧百年來臺灣各層面的發展與成就系列活動之「由全民詮釋歷史專題計畫」，爰奉 准籌編「建國百年 嘉大發展史」，本集刊內容包括：序文、簡史、日治時期之嘉農、終戰後之嘉農、嘉師歲月及嘉大之成立與發展等六大部分。

成大歷史的檔案與保存。

一句又一句 校友口述一張接一張 黑白照片人聲、場景 立體建構的記憶讓臺大 再青春一次 ◆臺大校史館的第一本自製書，由中文系柯慶明教授擔任總審定。◆本書由十篇關於建物地景、十篇關於歷史往事，共二十篇文章組成；內容包括舊總圖、傅園與傅鐘、醉月湖、麥浪歌詠隊、社會服務團以及超級軍刀機等。◆特別收錄二○七張老照片，涵蓋上溯自臺大的前身臺北高等農林學校、臺北