中文圖書分類法 - 三民網路書店

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101.諮詢合作與融合教育

作者：LORNA IDOL 出版社：麥格羅希爾 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

這本書是合作諮詢模式（Collaborative Consultation Model）倡導者Lorna Idol博士近年的一本主要著作。本書各章的名稱以問題形式呈現，各個問題為探索協調合作和融合學校提供各面向主要領域的出發點。本書各章的敘寫重點經整理如下：第一章本書的兩個核心概念：協調合作和融合，及其在三所學校的實施。第二章協調合作學校的特徵及合作諮詢模式。第三章&n

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102.疼惜咱的囡仔－屏東縣特殊教育資源手冊

作者：顏慶祥 出版社：屏東縣政府 出版日：2008/07/01 裝訂：平裝

基於人權和教育機會均等之考量，融合教育已是世界潮流，身心障礙學生在普通班就讀亦為當前特殊教育發展趨勢，為了順應融合教育的趨勢及法令上最小限制的原則，均盡可能讓學生安置於普通班。而為了協助普通班教師能夠瞭解如何輔導障礙需求的孩子，因而編寫本手冊。

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103.卡羅萊納課程：為特殊需求的嬰幼兒所設計

作者：NANCY M. JOHNSON-MAR 出版社：心理 出版日：2008/04/01 裝訂：平裝

本書《卡羅萊納課程：為特殊需求的嬰幼兒所設計》是針對出生至三十六個月大，具有輕度至重度障礙幼兒所設計的。內容清楚地將評估與處置方法作連結，使專業人員與幼兒的教師、家庭成員、以及其他團隊人員能夠密切地合作。本書已得到全美成千上萬在孩童早期發展領域的專業人員信任。本書包括二十四個條理分明的系列教導單元，並含括五大發展領域：個人的社交發展，認知，溝通，精細動作和粗大動作。在每一單元中，專業人員在

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104.失聰者：心理教育及社會轉變中的觀點

作者：J.F. ANDREWS 出版社：心理 出版日：2007/11/01 裝訂：平裝

本書的三位原作者（兩位聾人與一位健聽者）透過多年的研究與自身的經驗，寫下了他們對聾（失聰、聽損、重聽）的了解。國內未曾有任何一本書如此深入探討聾人在心理、社會與教育方面的議題，相信這本書會提供讀者對聽損族群有更廣闊的視野。閱讀本書，焦慮的父母會因為從書中得到的正確訊息而減少不安。在失聰被診斷確定後，生活仍是完整的，但是父母和其他人，需要時間去了解這個事實。閱讀本書，教師得以更進一步思索，究竟自己是

定價：450 元，優惠價：93 419

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105.聽覺障礙教育：理論與實務

作者：林寶貴 出版社：五南圖書出版 出版日：2006/06/01 裝訂：平裝

《聽覺障礙教育理論與實務》係作者繼《聽覺障礙教育與復健》之後，另一本有關聽覺障礙教育的教學、研究、輔導、推廣之教材與研究成果。內容分「理論」與「實務」兩大篇。理論篇有十八章，主要在介紹我國啟聰教育的回顧與展望、聽障學生的溝通療育模式、溝通訓練教材大綱、手語的教學方法、聽障兒童親職教育、職業訓練與就業輔導、台灣區聽覺障礙者接受人工電子耳植入術現況、聽障兒童讀寫能力、國語口手語的教學效果、語調聽覺法的

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106.動作中的語言：探究手語的本質

出版社：心理 出版日：2005/06/01 裝訂：平裝

不用敲鑼打鼓地炫耀﹐手語已經融入世界主流的溝通中了。看到某人在政治集會、新聞播報或其他任何職務中打手語﹐已不再是什麼新奇的事。由於這種對手語的接觸情況﹐有愈來愈多人為手語所著迷﹐並想要更了解手語。這本令人鼓舞的書﹐以一種細緻動態的方式﹐介紹美國手語(American Sign Language, ASL)﹐提供讀者豐富的相關資訊。本書表達了美國手語的歷史、藝術和科學層面﹐回應了一般大眾常會問到的問

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107.寂靜之外－社大文庫006

作者：林旭 出版社：左岸文化 出版日：2005/05/01 裝訂：平裝

聾人以文字書寫：你是我做好朋友，其實是說：你是我的好朋友，這是因為語言會影響文字書寫，而手語有獨特的語言學結構，不是隨意的手勢，因此手語是一種正式的語言。失去聽覺的人並不是殘障，事實上，他們可以用手語表達他們任何所想、所見的感覺，有障礙的其實是「聽人」主流文化對「聾人」文化的誤解所造成的。當聽人以「慈善」和「科技福音」為名，研發人工電子耳與助聽器時，並沒有考慮到這些科技產品植入或配戴在聾人身體

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108.弱視生閱讀媒介評量之研究

作者：莊素貞 出版社：五南圖書出版 出版日：2004/12/01 裝訂：平裝

本書撰寫主要目的，乃是透過系統化的研究，讓視障教育實務工作者瞭解弱視生閱讀媒介評量的過程與方法，進而學會利用科學化的方法協助學生找出最適當的閱讀媒介。研究結果亦可提供相關人員在行政決策暨教學輔導之參考。本書乃是國內第一本針對視障生閱讀媒介評量進行深入探討的書籍，共分五章。第一章「緒論」介紹目前國內外弱視生閱讀媒介評量的概況與問題；第二章「文獻探討」針對弱視生閱讀媒介的定義與種類做介紹；第三

定價：300 元，優惠價：95 285

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109.天使在我家

作者：張蓮娣 出版社：宇宙光 出版日：2004/11/01 裝訂：平裝

如果，你有個異於常人的孩子，該怎麼辦？作者親身採訪七個有殘障兒的家庭，從發展遲緩、超雄性、唐氏症、腦性麻痺到罕見疾病，不同的症狀、不同的心路歷程，帶出的卻是人類共同的渴望──愛。這些孩子就像天使般，為充滿愁雲的家庭注入新氣象。他們是如何辦到的？請看他們真實的故事……

定價：200 元，優惠價：9 180

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110.看見聲音：走入失聰的寂靜世界

作者：奧立佛薩克 出版社：時報文化 出版日：2004/06/01 裝訂：平裝

腦神經醫師奧立佛‧薩克斯以其專業背景，配合傑出的說故事技巧，創作了多部膾炙人口的佳作，例如《睡人》、《錯把太太當帽子的人》、《鎢絲舅舅》。讀者較不知道的是，他對手語及耳聾的世界也深感興趣。在這本書中，他探索了聾人世界的種種面向--訪談聾人及其家庭，造訪啟聰學校，深究聾人的歷史。他寫道：「如今我必須以新的、『種族的觀點』去看待他們，他們是擁有獨特的語言、感知與文化的人。」「一份撼動人心而又啟人深思

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111.天使之翼：曉書手語

作者：王曉書 出版社：時報文化 出版日：2003/05/19 裝訂：平裝

不說話的天使，鼓動著翅膀，幻化出語言與表情。在靜默中，你「看」到了她的聲音、她的心。王曉書的手就是天使的翅膀。她用優美的手語，溝通了聽障與常人的世界。國內第一本真人演出、彩色圖示的手語寫真書「天使之翼」，是名模特兒王曉書的作品。身為十大傑出聽障青年獎得主，也是公視手語新聞的主播，曉書有感於國人對聽障同胞普遍懷有「溝通不良而遠之」的恐畏感，矢志挺身打破這重隔閤，因而示範演出實際經驗中最常用也易學

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112.中國民間怪話寓言精選－民間故事系列10

作者：王靈錚 出版社：禾雅文化 出版日：2003/05/01 裝訂：平裝

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113.臺北市手語翻譯培訓教材（第二冊）（書＋光碟）

出版社：台北市政府勞工局 出版日：2003/02/01 裝訂：平裝

手語翻譯進階教材.包括勞政.社政.醫療.電腦.法律等入門相關手語

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114.愛使生命動聽－健康生活49

作者：謝其濬 出版社：天下文化 出版日：2002/08/01 裝訂：平裝

為了台灣的聽損兒，她貢獻了生命裡所有的光與熱，心中只願「二十年後，台灣沒有不能說話的聽損兒」。人間大愛，在她身上有了最動人的示範。喬安娜，一名精通多國語言的異國奇女子，在台灣遇上終身伴侶欽明，從此嫁作台灣媳婦，把這塊土地當作故鄉。一個聽損的二女兒，她的母愛能量激發到極致。為了讓女兒開口說話，喬安娜全球尋醫，從希望跌進絕望，又從絕望找到生機。愛的能量無限，為了幫助更多聽損兒走出寂靜，喬安娜成立「雅文

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115.特殊教育政策

作者：林鎮坤 出版社：師大書苑 出版日：2002/05/01 裝訂：平裝

定價：320 元，優惠價：95 304

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116.身心障礙者行為問題處理

作者：鈕文英 出版社：心理 出版日：2001/09/01 裝訂：平裝

本書旨在提出行為問題認識與處理的新方向—正向行為支持，以及如何應用這個新觀念發展處理方案，有效地處理行為問題。正向行為支持的基本理念包括：對個體抱持一種正向的態度，視行為問題具有某種功能；因此，對行為問題所設立的終極目標在於教導個體發展適當的行為，以取代不適當行為；在處理過程中採用多重而個別化的處理策略，含預防、教導、和反應三類型處理策略。

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117.常用成語手語畫冊

作者：林寶貴 出版社：教育部 出版日：2001/06/01 裝訂：平裝

教育部編製手語學習教材

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118.視障學生教學法

作者：何世芸 出版社：師大書苑 出版日：2001/05/01 裝訂：平裝

本書集結在視障教育第一線且具有豐富教學經驗的教師作品，內容包括視障生啟蒙教育指導原則、國字學習方法、點字指導技巧、寫作教學重點、說話課指導要領，定向行動能力應包括哪些項目？視障生的體育活動、美勞創作和一般人有何不同？視障者如何穿針引線做編織？

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119.視障教育

作者：萬明美 出版社：五南圖書出版 出版日：2001/03/01 裝訂：平裝

《視障教育》一書分為肆篇十三章，第一篇「歷史沿革」，概述我國與歐美視障教育之發展、視障教育先驅、視覺障礙之定義與出現率、及盲文之演進。第貳篇「點字記號」，摘述漢語與世界各種語言點字、數學與科學點字、音樂點字等之規則及範例。第參篇「定向與行動」，闡述定向行動之理論與實務、無障礙環境之理念與設計，及特殊教育與身心障礙者之福利服務措施。第肆篇「學習輔導」，論述盲生及低視力生之身心特性、教學原則，及課

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120.比手劃腳談聽障教育

作者：陳素勤 出版社：師大書苑 出版日：2000/12/01 裝訂：平裝

定價：230 元，優惠價：95 219

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