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出版日期

2019~2020 （1）

2017年以前（2）

裝訂方式

平裝（3）

作者

吳昆壽（2）

William L. Heward、Sheila R. Alber-Morgan、Moira Konrad-作；吳昆壽-總校閱（1）

出版社/品牌

心理（2）

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資賦優異教育概論

作者：吳昆壽 出版社：心理 出版日：2016/09/01 裝訂：平裝

《資賦優異教育概論》第三版，以第二版內容為基礎，作者於各章增補、修訂最新資料。本書主要在介紹資賦優異的觀念、資優兒童的特質、如何鑑定資優兒童、資優教育的加速制、資優教育的充實制、資優學生的創造思考教學、領導才能教育、獨立研究指導、資優生的情意與道德教育、諮商與輔導、雙重特殊學生、資優學生的老師與班級經營、資優教育的規劃與評鑑、普通班級資優學生的適性教育、資優教育的法令基礎、資優低成就問題、其他國

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定價：480 元，優惠價：93 446

資優教育概論─資優教育24

作者：吳昆壽 出版社：心理 出版日：2006/09/01 裝訂：平裝

一九九九年作者出版了《資賦優異兒童教育》一書（國立台南大學特殊教育中心出版）。這本書主要在介紹資賦優異的概念、資優兒童的特質、如何鑑定資優兒童、資優教育的充實制、資優教育的加速制，也談到資優學生的創造思考教學、領導才能教育、諮商與輔導、身心障礙的資優，以及資優教育的法令基礎等。經過多年之後，覺得還有一些主題需要加入，於是陸續增加有關資優生的情意與道德教育、獨立研究指導、資優學生的老師與班級經營、資

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特殊兒童教育導論

作者：William L. Heward; Sheila R. Alber-Morgan; Moira Konrad-作; 吳昆壽-總校閱 出版社：華騰文化 出版日：2019/04/08 裝訂：平裝

本書歷經11次的增刪，除了可以看出作者的用心外，我們確實也看出作者以完整、清晰、當前、精準的方式，將複雜的、動態的特殊教育歷史、實施、推進、挑戰和機會說明清楚。本書強調所有特殊孩子都有受教權，包括身心障礙和資賦優異，所以每位學生，特別是身心障礙者都有參與學校、家庭、職場和社區的基本權力。重要的是，一個好的老師要有敏銳的觀察力，尊重每一位學生的傳統和價值觀，要能使用有效的課程與教學方法，積極正向的經

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

定價：550 元，優惠價：93 512

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