三民網路書店 / 搜尋結果

此手冊是為了像妳一樣的家長──家中有互動和溝通困難孩子的家長──所寫。孩子的情況包含確診或疑似有社會溝通遲緩和自閉症類群障礙的兒童。此手冊是設計來要在ImPACT家長方案中使用。ImPACT的涵義為 「讓家長成為孩子溝通訓練的老師（Improving Parents As Communication Teachers）」。此方案並非在教導一般教養技巧，而是教導妳特定的技巧來協助兒童發展社會溝通技能

本手冊是為像您這樣―家中有自閉症類群障礙幼兒的家長而編寫，用來搭配 ImPACT 家長訓練方案使用。ImPACT 的意思是：讓家長成為孩子溝通訓練的老師。手冊裡介紹的技巧，有助於你在日常作息與活動中，教導孩子的社會溝通能力。這些技巧具有實徵證據基礎，已透過研究證實能有效幫忙自閉症類群障礙兒童學習。比起治療師和孩子的互動情況，您和孩子之間更為重要。一對一指導的單元療程中，會由您來擔任和孩子工作的主要

★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力，有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力 □ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版，輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應，有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」；增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為【專業推薦】姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任黃暉庭 臺安醫院院長臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師【如何使用這本遊戲書？】孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，完成時給予正向回饋。．臨床運用確實有用！所有遊戲皆實際應用於臨床工作上，確實有助逐步提升孩子的專注力。．5歲以上都適合玩！本遊戲書難度分為易、中、難，可依照孩子的能力並陪同進行遊戲。

★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力，有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力 □ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版，輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應，有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」；增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為【專業推薦】姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任黃暉庭 臺安醫院院長臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師【如何使用這本遊戲書？】孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，完成時給予正向回饋。．臨床運用確實有用！所有遊戲皆實際應用於臨床工作上，確實有助逐步提升孩子的專注力。．5歲以上都適合玩！本遊戲書難度分為易、中、難，可依照孩子的能力並陪同進行遊戲。

★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力，有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力 □ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版，輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應，有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」；增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為【專業推薦】姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任黃暉庭 臺安醫院院長臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師【如何使用這本遊戲書？】孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，完成時給予正向回饋。．臨床運用確實有用！所有遊戲皆實際應用於臨床工作上，確實有助逐步提升孩子的專注力。．5歲以上都適合玩！本遊戲書難度分為易、中、難，可依照孩子的能力並陪同進行遊戲。

★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。 注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力， 有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力□ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力 最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版， 輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。 以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應， 有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」； 增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。 改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為 【專業推薦】 姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任 黃暉庭 臺安醫院院長 臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長 曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師 【如何使用這本遊戲書？】 孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。 隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。 ．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽 、注意細節的遊戲。 ．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。 ．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，完成時給予正向回饋。 ．臨床運用確實有用！所有遊戲皆實際應用於臨床工作上，確實有助逐步提升孩子的專注力。

★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。 注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力， 有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力□ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力 最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版， 輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。 以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應， 有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」； 增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。 改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為 【專業推薦】 姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任 黃暉庭 臺安醫院院長 臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長 曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師 【如何使用這本遊戲書？】 孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。 隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。 ．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽 、注意細節的遊戲。 ．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。 ．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，完成時給予正向回饋。 ．臨床運用確實有用！所有遊戲皆實際應用於臨床工作上，確實有助逐步提升孩子的專注力。

〔內容〕125遊戲，提升孩子專注力隨身口袋版：90個迷宮遊戲，隨時隨地玩出孩子的專注力90個連連看遊戲，隨時隨地玩出孩子的專注力90個著色遊戲，隨時隨地玩出孩子的專注力90個找出躲藏物遊戲，隨時隨地玩出孩子的專注力45個密碼破解遊戲，隨時隨地玩出孩子的專注力 ★80％以上的親師選擇運用專注力遊戲來改善孩子注意力不集中問題。 注意力是認知能力的基礎，良好的大範圍注意力，有助孩子擁有更高階的專注力，全面提升學習力！□ 學習力 □ 語言能力 □ 計畫能力 □ 記憶力 □ 空間能力 □ 控制能力 最受小朋友歡迎的專注力系列全新作品──隨身口袋版，輕薄的專注力遊戲書，方便隨身攜帶，方便出遊、搭車、用餐時使用，隨時隨地玩出專注力。 以「集中式注意力」為基礎設計，對孩子該做的事給予正確反應，有助於訓練孩子注意看、注意聽、注意細節等「選擇性注意力」；增強長時間的「持續性注意力」，全面提升課業表現與生活能力。 改善以下不專注困擾：□粗心、忘東忘西 □思慮不周、缺乏計畫□無法等待、無法注意細節 □排斥學校作業□說話過多、大聲喧嘩 □無法安靜端坐、到處跑來跑去□沒有思考就行動等過動、易衝動行為 【專業推薦】姜忠信 政治大學心理學系教授兼系主任黃暉庭 臺安醫院院長臧汝芬 台灣專注力研究學會理事長曾心怡 伴旅心理治療所所長、伴旅馥心心理治療所 執行長、曾心怡臨床心理師 【如何使用這本遊戲書？】孩子的世界就是玩的世界，藉由好玩的遊戲來培養孩子的專注力，才是最有效率的做法！但別忘囉！遊戲進行中要適時的給予孩子肯定及鼓勵。隨身口袋版，便於攜帶，可在外出狀態下使用。進行前，盡量找到平坦的桌面，才有利紙筆遊戲。 ．用對方法！以「集中式注意力」為出發點，設計出一連串注意看、注意聽、注意細節的遊戲。．每天陪玩10分鐘！一般約3到6個月，注意力才會有所改善，可先從每日陪玩10分鐘開始，至多30分鐘。．鼓勵與陪伴是重點！鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞

本書介紹了四大菩薩，每一尊佔用二十多頁圖文，予以詳盡、立體的展示。本書可謂一部系統、完整、形象的菩薩百科全書。（2016.05）

本書由吳英璋口述，姜忠信、蕭仁釗、林耀盛、陳秀蓉、鄭逸如、柯書林、簡良霖等人執筆撰寫，記錄台灣第一代臨床心理學家吳英璋的發展軌跡。內容涵括其投身精神科系統的部分，關於自殺防治、青少年輔導工作與後來在台北市教育局工作的紀錄，九二一震災後的心理復健工作，以及將臨床心理學從精神科走向更大的醫療領域，亦即健康心理學的發展過程。 本書非一般的編年傳記，而是生命經驗的鍛造過程，以吳英璋在重要領域的開創深耕敘事

本書由吳英璋口述，姜忠信、蕭仁釗、林耀盛、陳秀蓉、鄭逸如、柯書林、簡良霖等人執筆撰寫，記錄台灣第一代臨床心理學家吳英璋的發展軌跡。內容涵括其投身精神科系統的部分，關於自殺防治、青少年輔導工作與後來在台北市教育局工作的紀錄，九二一震災後的心理復健工作，以及將臨床心理學從精神科走向更大的醫療領域，亦即健康心理學的發展過程。 本書非一般的編年傳記，而是生命經驗的鍛造過程，以吳英璋在重要領域的開創深耕敘事為橫斷面，交叉刻描出其成為一位台灣重要臨床心理學家的學思踐行紀錄。