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◆本書特色：本書是由四個關心教育改革的單位所共同企劃之結晶，融合了中外學者不同的教育觀點，且分享國內幼教單位之蛻變發展歷程，是一本幼教工作者不能錯過的好書。全書共分三大篇：一.幼教宏觀：由英國教育專家，約翰．湯姆生（愛默生學院資深人智學學者）剴切地剖析了當代世界教育趨勢與危機。二.他山之石：囊括了世界性華德福教育、義大利瑞吉歐學前教育，以及美國契小學等他國得借鏡的教育體系。1.華德福教育（約翰、湯

本書是唯一將評量描繪成「教師運用來改善教學及確保學生學習的歷程」的一本書，融合了評量目前的趨勢，介紹幼兒教師在幼兒園內所採用的方法，並提供實例。本書所呈現的評量策略可以與各種幼兒教育的課程與教學模式搭配，書內也呈現了在幼兒教室情境內存在的社會、文化、法律及倫理議題，並討論這些議題對教師及教學的啟示。 另外，此版本亦更新了內容及參考文獻，以反映目前的評量趨勢與實務，例如：國家及各州指定的幼兒評量、

走出貧困童年，成為台灣幼教創新者唐富美以自己的人生經驗鼓勵每個大人做孩子生命中的貴人四季藝術兒童教育機構創辦人唐富美堅信：「沒有解決不了的問題，只是還沒有找到方法。」年幼時的唐富美，透過閱讀省思、師長引導，建立樂觀、勇敢的性格。她一次又一次突破現實困境：爭取繼續升學、到大公司就業、創立四季藝術幼兒園……。她總以行動回應生命的召喚，因此翻轉貧困童年，走出嶄新未來。除了唐富美本身的拚勁，先生黃文彬更是她追夢路上的好盟友。他們從大學起便互相鼓勵，攜手朝夢想前進；堅持窮養孩子，放手而不放縱；更一起走過家庭風暴，看到孩子的獨特、珍惜分享的力量，並將這份學習與體驗，注入四季藝術的教育中。四季藝術採用創新多元的瑞吉歐教育，堅持讓孩子在真實世界探索、學習。唐富美帶領四季藝術團隊，以陪伴、引導和啟發的方式，鷹架孩子成長，幫助他們在未來飛得更穩、更好、更高。為了打造出高品質的教育，唐富美建構分工共備制度、設立人才發展部、開發專屬的校務APP等，進而形塑出分享的團隊文化，打造幸福職場。二十多年以來，唐富美和四季藝術走出台灣幼兒教育的創新之路，更深受國內外肯定。【專文推薦】高希均　遠見‧天下文化事業群創辦人高承恕　逢甲大學董事長【名人推薦】（依姓氏筆畫排序）王葳 逢甲大學校長李宜賢　國立臺中教育大學幼兒教育學系系主任沈春華　金鐘主播／主持人周俊吉　信義企業集團創辦人幸曼玲　臺北市立大學幼兒教育學系副教授（退休）胡湘麒　第一化成控股（開曼）股份有限公司董事長張庭維　明昌國際工業股份有限公司董事長張麗莉　龍寶建設股份有限公司董事長郭昭佑　國立政治大學教育學院院長郭瑞祥　臺大創創中心主任郭麗安　國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授陳淑芳　上琳醫院執行長黃冠華　識富天使會聯合創始人葉丙成　國立臺灣大學教授葛望平　歐萊德國際股份有限公司創辦人廖鳳瑞　國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系副教授（退休）鄭道明　朝陽科技大學校長盧秀燕　臺中市市長薛富盛　國立中興大學校長謝明慧　國立臺灣大學進修推廣學院院長

◆本書特色： 本書是由四個關心教育改革的單位所共同企劃之結晶，融合了中外學者不同的教育觀點，且分享國內幼教單位之蛻變發展歷程，是一本幼教工作者不能錯過的好書。全書共分三大篇：一.幼教宏觀：由英國教育專家，約翰．湯姆生（愛默生學院資深人智學學者）剴切地剖析了當代世界教育趨勢與危機。二.他山之石：囊括了世界性華德福教育、義大利瑞吉歐學前教育，以及美國契小學等他國得借鏡的教育體系。1.華德福教

在熟悉的教室情境裡進行真實性評量，是幼教課程教與學的重心。唯有透過了解兒童目前的知識、技巧、興趣與性向，我們才能設計植基於幼兒長處的課程，並提供支持他們持續發展和學習的經驗。 本書的目的在於揭示如何進行真實的、替代性的、課程本位的評量，再介紹如何解釋評量資訊，以如何使用評量資訊來規畫課程以回應及支持幼兒的學習。第三版的「幼兒發展學習的評量與輔導」已重新更新，以呼應將近發展的合宜評量的概念、教育成

以平易的文字語調撰寫,同時也配合使用圖片、表格、兒童生活實例,提供生動的課室經驗,擺脫一般教科書的艱澀難讀,更可以提供各種專業人員作為工作上的指引。

本課程手冊的內容共分為上、下二冊，分別為：　上冊包括基本概念篇、學習指標實例和課程大綱簡版。基本概念篇透過總綱與各領域之相關問題的回應，説明課程大綱之形成過程、基本理念與實踐要點，教保服務人員可以依個人的需求及疑問查說；學習指標實例則針對各領域可能出現疑義的學習指標給予實例解說；課程大綱簡版提供給教保服務人員課程大綱的整體架構。　下冊包括課程規劃篇、幼小銜接篇和家長溝通篇。課程規劃篇提供課程大綱統

為協助教保服務人員以教學評量檢視自己的教學，同時有系統的規劃和實施幼兒學習評量，教育部委託專案團隊以課程大綱所要陶養的六大核心素養（覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理）為基礎，建構符合課程本位理論及表現評量的「幼兒學習評量指標及評分指引」。本手冊分為理論基礎、評量指標及評分指引兩部分，說明幼兒學習評量指標及評分指引的立基理論及建構緣由，並提供評量指標及評分指引的完整內容，以