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提高「神」的穩定、清晰，「氣」的充足、平衡， 就能達到心身和諧、調治疾病的目的 心身疾病的第一階段，是內在開始有某種程度的封閉 只要最內在的這一層封閉能打開，就有機會往好的方向發展，最終痊癒。 ‧精神層面的卡頓與不快，是一切疾病和失調的開始，此為「神病」；留而不去，會影響到能量層面，此為「氣病」；這兩個階段是傳統中醫的長項。 ‧憂鬱症、焦慮症、神經衰弱或人際敏感等，屬於現代醫學裡的心身失調，在傳統

中醫研究的不只是疾病，更是人的生命中醫是調控有形的物質、無形的能量和更精微的神，使三者共同作用的一套學問。調整生命的能量和精神層面，才是通往康復和健康長壽的途徑。 二○一四年九月，李辛應邀在北京辛莊師範學校講授中醫啟蒙課程，本書是在現場講課內容的基礎上改編而成，講述了中醫的整體思維和學習方法，引導大家對日常生活、工作、人際交往等周圍的一切，進行感受、體會式的觀察

《兒童健康講記:一個中醫眼中的兒童健康、心理與教育》中內容源自作者在上海、北京、漢堡、柏林的多次關於兒童健康的專題講座，涉及兒童健康與調理思路、兒童的精神健康、兒童的心理健康與教育等內容。作者認為兒童的健康不僅僅局限在身體，其心理—情感模式、精神特質、家庭環境、生活方式、父母的認知與精神狀態、教育文化的觀念與方法，都是關係孩子健康成長的重要因素，而且密不可分。這就需要我們父母跳脫單一學科的認知局限

本教材是"全國高等醫藥院校藥學類專業第五輪規劃教材"之一，根據本套教材的編寫指導思想和原則要求，結合專業培養目標和本課程的教學目標、內容與任務要求編寫而成。本書共分十八章，從力學、電磁學、光學、相對論、量子力學、原子與放射等方面介紹了基礎物理學知識。本教材為書網融合教材，即紙質教材融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫系統、數字化教學服務（在線教學、在線作業、在線考試），使

本書是繼暢銷書《兒童健康講記》後的一部關於如何提升精神健康的著作，根據李辛醫師2015年來開設的6次“精神健康話題”課程的內容改編而成。本書從中醫的角度來看當今時代一些典型的精神心理疾病如抑鬱症、神經衰弱、焦慮症、躁鬱綜合症等產生的原因，並根據患者與學員自身的講述，現場進行一問一答式的分析，從個體的生活狀態、認知和能量水平等方面，幫助他們理清調理、治療思路，回歸健康的正道。此外，還重點講述了家庭、環境對兒童身心的影響，以及兒童教育和精神健康的關係。作者指出，父母要訓練自己的心身，提高精神的穩定性、清晰度，建立自己的內心主體，才能與孩子在高水平上互動。在書中，作者以自身的實踐經驗和學習經歷，分享很多有益心身健康的覺察練習，比如靜坐與全觀等，幫助我們從熟悉自己的身體入手，保持獨立的觀察和思考，擴大與世界的連接，一步步展開自己的精神世界，獲得心身全面健康。

《經典中醫啟蒙》是李辛醫師在2014年9月講授中醫啟蒙課程的基礎上進行改編而成。本書通過對12組經典中醫概念――精、氣、形、神，神魂志意魄，三焦、氣機與開闔，病機與邪正，經絡與穴位等的的精闢闡釋，系統講述了中醫的整體思維和學習方法，引導讀者對日常生活、工作、人際交往等周圍的一切進行感受、觀察和理解，培養學中醫乃至各門學科最基本的感知能力。此外，李辛醫師分享的中醫臨證經驗與看法，對專業的醫師也有所啟發。本書內容淺顯易懂，講解活潑生動，還配有生活氣息的彩圖，對於普通讀者是一本瞭解傳統中醫和傳統文化的啟蒙讀物。

親子互動是孩子健康的關鍵 融合中醫與西方心理學， 從人體能量原理，與體質、神質的鑑別說起， 針對聽眾實例說明應對孩子生病的正確態度， 延伸至日常生活型態調整、親子精神層面的互動， 提供全方位的兒童照護建議。 最重要的是：若家長能夠安心、靜心，孩子的身心健康狀態就會穩定。 作者李辛具有中醫及心身醫學背景，本書是作者遊學期間在上海、北京、漢堡、柏林的多次關於兒童健康的專題講座。講解的內容包含：人體的三

《聽夏》南方的一座小城市，從小穿白裙子的習見和奶奶相依為命，她在六歲的時候認識了從小穿藍衣服的布藍。她性格文雅學習認真，而布藍則大大咧咧性格像個男孩。高一快結束的時候因為習見的日記和指環的丟失而讓兩人產生了誤會，而習見一直偷偷寫進日記的男孩左安卻忽然出現在了布藍身邊。有一個和習見住在同一條街上并且從小對她很好的大男孩也叫左安，他考進美術學院后就再也沒有回來過，習見一直在等他對她說那句“新年快樂”。

即將大學畢業的鹿離時常流連于郊外的杉林。這個夏天除了女朋友良芥時常去租住屋陪他，他還認識了新的朋友——冷

本書收入了畫家近年來山水精品60餘幅，題材涉及名山大川等，有的作品是對於中國傳統山水的延續，有的作品富含新意，這些作品均來源於寫生，內容十分豐富，解讀極具趣味性與欣賞性，筆墨酣暢淋漓、收放自如，其繪畫水平之高，相信會滿足市場需求。

李辛儒畫山水運用的平遠法是具有創造性的，他能使自然山水自由開闊的意境．展現於一種情景式的空問和語境氛圍中，不同于注重高遠法的山水作品，將幾乎同樣的圖像單元逐漸壘高。他先以平遠的視覺潛入，進而尋找更大、更壯觀、更能契合自我胸臆的展現空間，靈活及時地變換畫法，避免了“逐漸壘高”帶給觀眾的審美疲勞。他常常在胸中預設淡遠、灰遠、空漾、飄渺的意象圖景，運用積染(幹積、濕積、半幹積)的方法，逐漸將深遠、高遠、

《城鎮燃氣管道巡線工崗位技能操作標準化培訓教程》為“油田企業模塊化、實戰型技能培訓系列教材(第二批)”之一，以現場實際操作項目為全書基本框架，適用於實際生產和職業技能鑒定。 本教材系列屬￿中原油田首創，是我國石油石化系統第一套立足崗位勝任能力要求、在學習地圖指導下開發的實戰型培訓教材。本教材圍繞供氣運行、管道巡檢、入戶服務、燃氣搶險四項燃氣主體工作，分別按照運行操作、故障排除、維護保養三個模塊進行

本書是一個中國人和一個法國人，以簡單的英文交流而寫成的書。這是一場古代傳統中醫理念和現代思維方式的對話，內容始終圍繞著中醫的精華要義，並力求釋繁就簡。現代的中醫臨證過於關注不和諧的病象模式，並專注於努力糾正這些不和諧的現象。然而，傳統中醫並不只是汲汲於“局部”的不和諧，他們更關注整體，因為“局部”揭示著“整體”，他們直觀地把握“整體”。只有深入學習古代經典，才能夠運用傳統中醫的基本原則來實踐，而不至於在學習繁複又看似矛盾的後世各家學說時陷入迷惑。這樣才能根據病患的體質、神質和邪正鬥爭反應情況，以藥物的氣味升降為基礎，來配伍合適有效的方劑，而非根據課本上籠統的方劑功用來機械用藥。對於有所領悟的醫者而言，一切都只是開始。

一場古代傳統中醫理念和現代思維方式的對話 回到唐宋之前的經典 吸取傳統醫學的靈髓 探索最重要的「神」與「氣」 從《神農本草經》、《黃帝內經》、《傷寒論》等經典出發， 論及診斷四大步驟、本草藥物和方劑的運用、針刺原則等。 ◎關鍵原則 「氣機」或病人自體的康復力，是「第一個醫師」 永遠要順應「第一個醫師」所指引的調控方向 ◎現代中醫的問題 現代的中醫臨證時過於關注不和諧的病象模式，並專注於努力糾正這些不和諧的現象。然而，傳統中醫並不只是汲汲於「局部」的不和諧，而是更關注整體，因為「局部」揭示著「整體」。 自宋代以後，中醫學的發展雖然豐富多彩，但太多個人的表述與解釋，淹沒了《黃帝內經》中的基本原則。 現代教科書傾向於教我們如何認識病態的類別，如肝陽上亢、心血虧虛、脾經濕熱等，並就此處理一個個失常的表象。這種以「臟器功能失常」為主導的表述方式，常把現代學生帶入類似於現代醫學的系統化思維中；近代立足於肉體層面的疾病定位與定性理論模式，忽略了傳統醫學裡最重要的「神與氣」。 ◎回到《黃帝內經》及後續相關流派 《黃帝內經》提示我們要以神－氣－形完整地來觀察病人，臨證重點應是觀察能量層面和精神層面的運轉狀態，而非緊盯具體症狀。他的資源（精、氣、形、神）如何？身體的基本狀況（睡眠、飲食、大小便、出汗、心情、運動的狀況，與自然環境、人際關係、精神層面的互動關係）怎樣？ 所謂的「知常達變」，是知道了常態，我們才能分析和感受機體對邪氣的反應模式。這些反應模式由症狀所揭示，由患者本來的體質與神質決定，由此我們才能知道機體對於疾病的修復，會在哪個層次（精、氣、形、神）反應，以及預知疾病的未來演化趨勢。其中的關鍵，在於始終把握住病人本來的整體能量狀態，而非某個臟腑的功能。在治療疑難病證時，這一整體的臨證思維會更準確、高效。 金元時期，張元素和李東垣這一學派繼承了《黃帝內經》與《傷寒論》的實踐精神，明清時溫病學派提出的「衛氣營血」和「三焦」理論，也注重正氣在疾病發展過程中的主導作用，把握邪正對抗的方向和趨勢；方劑的應用，是依據藥物的氣味與方向，來控制作用的層次和方向，這都是漢代以後繼承發揚傳統中醫的典範。 ◎本書的目的 ．明晰四大資源：精（元氣）、氣、形、神，以及如何評價其虛實有無。 ．瞭解氣機（真氣的功能）如何運行，理解三焦的作用。 ．瞭解如何體會「神」及陰陽的平衡。 ．從八綱辨證分析，瞭解病機（

她們約好在未來一起來打開的時光寶盒裡面卻出現了不該出現的東西──一隻手指頭！這是誰的手指頭？她們 還能活著實現當時的約定嗎？ 「李辛惠，把我的手指頭還給我！」門外傳來媽媽的聲音，可是、媽媽怎麼會說這種話？「什麼……妳在說什麼？」「把我的手指還給我！」「妳、妳到底是誰？」李辛惠連聲音都在顫抖了。「李辛惠，快點把我的手指頭還給我！」媽媽放聲高叫，李辛惠嚇得往被窩裡躲。不！這絕對不是媽媽，這是葉芊芊！