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平裝
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1.
假裝我是變色龍：「假裝我是……」幼兒趣味動物繪本
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/08/28
裝訂：
精裝
來玩有趣的想像遊戲！假裝我是爬行動物，我有四隻腳，腳趾上有爪子。我的皮膚有鱗片，在陸地上產卵。假裝我是兩棲動物，我也有四隻腳，但腳趾上沒有爪子。我的皮膚沒有鱗片，在水中產卵。來玩假扮遊戲認識爬行動物和兩棲動物，你想成為什麼爬行動物和兩棲動物呢？你知道鱷魚不是「魚」嗎？你知道其實蛇很害羞膽小的嗎？繪本故事中，透過假扮遊戲，讓孩子從遊戲中來輕鬆學習，認識大自然的動物習性。假裝自己是爬行動物：變色龍、鱷魚、綠蠵龜、玳瑁、象龜、鱉、守宮、蛇；假裝自己是兩棲動物：青蛙、蟾蜍、山椒魚、蠑螈、蚓螈。讓孩子假裝是以上爬行/兩棲等13種動物，隨文認識各種爬行/兩棲動物的同時，也可以透過小小的「問答區」，更進一步地了解該動物的特色。依此延伸也可想一想：還能假裝是什麼爬行/兩棲動物？牠有什麼特色呢？《假裝我是變色龍》繪本創作分享—許家瑋、鄭博真1.創作動機和構思 每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是變色龍》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習爬行/兩棲動物的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。2.插圖設計和版面編排 對於《假裝我是變色龍》繪本的構想，首先考慮的是每個跨頁裡的主角與動物要怎麼在版面上呈現，兩棲爬行類比較多長型的動物，會以跨頁的方式，來完整呈現該動物的樣貌，像「蛇」甚至以跨頁出血的形式來呈現蛇的長度。並蒐集該種動物的棲息環境相關資訊，融合在畫面中，讓讀者除了了解該種動物外，也能了解牠所居住的環境。至於版面編排，則保持插圖和文字之間的平衡，讓讀者能夠輕鬆閱讀和理解故事。3.使用媒材和表現 本繪本使用iPad的Procreate軟體繪製，由於這本繪本設定的讀者年齡較小，所以採用類似蠟筆材質的筆刷，以質樸的筆觸呈現，希望藉這樣的方式吸引小讀者的目光，並能夠為孩子們帶來生動、有趣的閱讀體驗。4.用色考慮和表現 配合爬行/兩棲動物的主題，背景以藍色、綠色與大地色系為主，主角動物使用飽和度高的色彩，同時也符合該種動物實際顏色。5.插圖的創意巧思 在繪製過程中，因為這是系列性繪本，所以和其他幾位插畫家共同討論內頁的設計，如何能夠有系列的調性。在蝴蝶頁的部分，前蝴蝶頁使用動物的
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2.
假裝我是北極熊：「假裝我是……」幼兒趣味動物繪本
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/08/28
裝訂：
精裝
來玩有趣的想像遊戲！假裝我是哺乳動物，我的身體會長毛髮，有固定的體溫，我是從媽媽的肚子裡出生的。來玩假扮遊戲認識哺乳動物，你想成為什麼哺乳動物呢？你知道藍鯨是最大的動物嗎？你知道犀牛是近視眼嗎？你知道黑熊不冬眠嗎？你知道樹懶動作為什麼慢吞吞嗎？透過繪本故事中的假扮哺乳動物遊戲，讓孩子從趣味遊戲中來輕鬆學習，認識大自然的動物習性。讓孩子假裝是北極熊、藍鯨、大象、犀牛、獅子、獵豹、黑熊、老虎、石虎、樹懶、長頸鹿、梅花鹿、袋鼠、猴子等14種哺乳動物，隨圖文認識各種哺乳動物的同時，也可以透過小小的「問答區」，更進一步地了解該動物的特色。依此延伸也可想一想：還能假裝是什麼哺乳動物？牠有什麼特色呢？《假裝我是北極熊》繪本創作分享—九韭、鄭博真1.創作動機和構思每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是北極熊》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習哺乳類的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。2.插圖設計和版面編排小時候很喜歡玩各種假扮遊戲，有時候會大費周章拿大人的各種首飾，披上毛巾、棉被……有時候反而都沒有準備，只單純用身體去模擬。在模仿各種動物的時候，會忍不住去想為什麼我們的手腳彎曲角度不一樣？為什麼我們不能「四腳著地」？……印象中，對動物的好奇，和人類身體的認識，就是從這些遊戲中產生的。因此，這本繪本中模仿動物的兩位小孩，也盡可能不使用任何道具，純粹運用自己的身體去展現。他們每頁輪流出現，好像自己小時候和兄弟姊妹遊戲時，你方唱罷我便登場，誰也不想只給對方表現。3.使用媒材和表現在進行版面編排、媒材選擇時，參考了非常多動物相關繪本、課本，探索用什麼方式既可以保留動物的特徵，又能夠有足夠的童趣。前後嘗試使用色鉛筆、水彩、拼貼等，統整想法後，使用procreate軟體繪製模擬想像中的效果。保留了很多鉛筆塗色的感覺，透過這些不是那麼均勻，甚至超出範圍或是毛邊等的手繪感，營造比較自在，甚至有點像小孩畫畫的輕鬆氛圍。4.用色考慮和表現在用色上，以大自然中常見的綠、黃、褐色為主，交替變換深淺和飽和度，讓每一頁都有一點新鮮感。另外，也會根據文字內容和該頁動物特徵調整，例如：臺灣黑熊會在夜裡捕食，就使用自然界中，不常出現的紫色
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3.
幸福之家的狗醫生哈迪：爺爺奶奶的復健治療犬，老小孩和毛小孩是好朋友！
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/01/28
裝訂：
精裝
幸福之家的狗醫生哈迪，陪伴爺爺、奶奶做哪些事？而爺爺、奶奶又為哈迪做哪些事？隨著可怕的病毒大流行，他們的相處又產生怎樣的變化？《幸福之家的狗醫生哈迪》繪本創作分享♥構圖設計和版面編排這是一個溫暖的故事，講述老人和治療犬哈迪之間，彼此給予愛，並享受彼此的愛。因此，繪者採用一些跨頁的大場景，來建立溫馨愉快的基本氣氛，比如：鬱鬱蔥蔥的樹林、綠油油的草地、春天生氣盎然的櫻花雨等。在處理每一張插圖時，掌握氣氛是最重要的，讓這股暖暖的情感貫穿整本書。♥使用媒材和表現使用平板電腦繪圖，選擇水彩來呈現柔和的情感，以飽滿的顏色帶出溫暖的感覺，並摻雜色鉛筆、馬克筆和蠟筆來豐富畫面，比如草、花、衣服上的花紋等筆觸。♥用色考慮和表現用色上面，選擇暖色系和粉色系來呈現溫馨愉快的氛圍。故事發展到當新冠疫情爆發後，治療犬哈迪被帶離幸福之家，開始使用大量的灰色系，表現出分離的悲傷，以及老人們頓時失去了活力的困境。使用不同的顏色來呼應故事的轉折起伏。♥插圖的創意巧思雖然整個故事都是發生在現實的時空，但老人與治療犬哈迪之間的情感是在內心裏的。因此，運用了超越現實的畫面來傳達內在的情感。在疫情期間，哈迪與老人們視訊，哈迪一顆顆巨大的眼淚裏，都是老人們的樣子，表達出哈迪內心對老人們的牽掛和愛。之後哈迪重回到老人身邊時，用如夢似幻的背景，表達老人們美夢成真的欣喜若狂。♥整體的特色在構思畫面時，特意著墨老人和治療犬哈迪之間眼神的交流和肢體上的互動，來凸顯整個故事感人的地方，老人與哈迪相親相愛的一同生活著。比如：老人細心幫哈迪梳毛、洗澡等，以及哈迪討坐在輪椅上的老人們開心、哈迪擁抱安慰恐慌症發作的爺爺等畫面裏情感的交流。特別想提的是，關於老人的角色設計。我們的社會歌頌青春，讓人對變年老多少會害怕和排斥，但是其實老人也可以快樂的生活。所以在角色造型上，刻意去表現老人的可愛和活力，也加入他們拉南胡、彈吉他和吹笛子的畫面，表現出老人的生活內涵和趣味。
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4.
可麗餅愛的旅程：將愛散播到各地，漂洋過海去日本的關懷生命教育繪本！
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2023/12/28
裝訂：
精裝
◎趙鍵斌、黃仁鴻 審閱推薦～將愛散播到各地，漂洋過海去日本的關懷生命教育繪本！～你吃過可麗餅嗎？一塊塊可麗餅藏著哪些感人的故事？趙叔叔和黃師傅用可麗餅，將愛散播到育幼院、教養院、偏鄉小學、監獄，漂洋過海去日本撫慰地震災民，帶給人們勇氣和希望，故事改寫自真人真事，二個有愛心的人──趙叔叔和黃師傅因緣巧合相遇了，十多年來，到過許多弱勢機構和偏鄉學校，辦理數百場可麗餅愛心活動，包括：育幼院、教養院、偏鄉小學、監獄等等，甚至遠赴311東日本大地震災區，製作可麗餅慰問災民。一塊塊香脆的可麗餅，就像一粒粒愛的種子，撒播在山裡、鄉村和海邊，期待綻放希望的花朵，讓社會盈滿芬芳，讓孩子充滿勇氣，去面對生活中的困難和挑戰。
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5.
幼兒教保政策與法規
作者：
鄭博真
出版社：
華騰文化
出版日：
2024/02/01
裝訂：
平裝
本書適用於幼教幼保相關科系、教育學程及研究所；幼教師檢定、公幼教保員甄試及研究所考試；幼兒教育與保育服務相關人員在職進修研習；保母和兒童及少年福利專業人員訓練。一、依據我國最新幼兒教保政策與法規而編寫。二、政策分類整理幫助快速掌握政策發展現況。|三、法規分類整理幫助系統理解有關法規關連。四、法規條文加註標題幫助有效閱讀瞭解重點。五、隨時修訂幫助掌握最新教保政策法規資訊。
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6.
颱風來的日子：小朋友防災教育原創繪本
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2023/12/28
裝訂：
精裝
小偉全家去外公的民宿度假，不巧遇到颱風來襲，他們怎麼做？為什麼會有颱風？颱風怎麼會有名字？颱風造成了哪些災害？颱風過後，大家要怎麼做？◎關於颱風這件事身處臺灣，高溫、多雨和夏季颱風的氣候特徵，你一定不陌生！其中有關颱風景象，更是令人印象深刻了。尤其是當颱風直接侵襲時就會形成災害，強風暴雨的新聞畫面，相信大家都心有餘悸，因為共伴環流所造成的雨量對環境影響甚大。一般臺灣一年會有數個颱風，根據氣象局表示，7月為颱風生成高峰期，每年平均要有3.6個颱風生成。侵襲臺灣的颱風平均有3至4個，每次颱風警報，大家都會嚴陣以待、做足準備，千萬不能輕忽颱風的威脅。◎颱風來了，你該怎麼辦暑假期間是小孩最開心可以玩樂休息的日子。如同繪本故事，小偉跟著家人來到宜蘭民宿展開旅遊行程，正開心躍躍欲試地想著去海邊遊玩的場景時，卻不料新聞報導出現防颱警報，一時心碎滿地，因為颱風來襲意外打斷了期盼已久的假期。於是整理心情開始準備防範颱風的準備，比如和家人去超市趕緊添購手電筒、電池、礦泉水和一些食物等。另外也要關緊門窗、收拾盆栽、檢查排水孔、陽臺垃圾，也不要在颱風來臨時任意出門如登山或到海邊觀浪、隨時注意颱風動態報導等。在家度過風雨侵襲的颱風後，和家人收拾家園，讓小偉更紮實的度過了一個難忘的颱風假期。◎颱風不只是威脅也是水資源其實威力強大的颱風，登陸臺灣雖會造成傷害(重則斷水、斷電、橋梁被沖垮、土石泥流、道路塌坍等)，但是若都沒有颱風登陸，對我們的水資源也是一大隱患。因為颱風是臺灣淡水的重要來源，是否侵臺對容易缺水的中南部地區影響比較大。所以除了防颱外，在平時我們也要慎用水資源，一起來呵護大自然。
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7.
梅奶奶和貓奇奇：獨居老人和流浪貓的相遇
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2023/04/28
裝訂：
精裝
獨居老人梅奶奶和流浪貓奇奇相遇後，梅奶奶的日子發生什麼變化？貓奇奇怎麼吸引梅奶奶的注意？梅奶奶在貓奇奇的陪伴下，怎樣過著健康快樂的生活？
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8.
幼兒園教保活動課程設計
作者：
鄭博真
出版社：
華騰文化
出版日：
2017/03/01
裝訂：
平裝
本書特色適用於幼兒園教保服務人員課程大綱進修研習;幼教幼保科系、教育學程及研究所必修課程；幼教師檢定、公幼教保員甄試及研究所考試。結合幼兒園教保活動課程大綱融合幼兒園課程的理論與實務兼顧本土與國際幼教最新趨勢以研究為基礎重視在地化實踐提供實務範例以促進學習理解編擬自我評量以增進複習反思
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9.
假裝我是小丑魚：玩假扮遊戲認識魚類 （ 「假裝我是……」幼兒趣味動物繪本）
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/07/28
裝訂：
精裝
來玩有趣的想像遊戲！假裝我是一條魚，生活在水裡，有鰭幫助游泳，有鰓幫助呼吸。來玩假扮遊戲認識魚類，你想成為什麼魚呢？你知道「國寶魚」嗎？全世界最大的肉食性魚類又是什麼魚呢？透過繪本故事中的假扮魚類遊戲，讓孩子從趣味遊戲中來輕鬆學習，認識大自然的動物習性。從假裝我是小丑魚、大白鯊、旗魚、海馬、河豚、臺灣櫻花鉤吻鮭、比目魚、魟魚、虱目魚、飛魚、鰻魚、白帶魚、鮪魚、烏魚等14種魚類動物，隨圖文認識各種魚類的同時，也可以透過小小的「問答區」，更進一步地了解該動物的特色。依此延伸也可想一想：還能假裝是什麼魚？牠有什麼特色呢？《假裝我是小丑魚》繪本創作分享～鄭秋麗、鄭博真1.創作動機和構思每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是小丑魚》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習魚類的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。2.插圖設計和版面編排繪者記起小時候和姊姊常在房間裡玩各種假扮遊戲，有一次用被子當成海底世界，偷偷戴上媽媽的珍珠耳環、拿廚房用具做道具，甚至在臉上塗上爸爸的顏料，試圖把自己變成美人魚。即使裝扮不完美，但透過想像力將房間變成了一個充滿奇幻的海底世界。多年後仍然覺得那樣純真無憂的快樂氛圍是如此難忘和珍貴。許多人應該都有類似的經歷，繪者希望透過繪本畫面將這樣純粹的快樂和想像帶給更多的人。在進行版面編排時，繪者先以文字提供的內容開始想像各種情境，並尋找相關資料，如魚類與海洋的百科全書、文獻、影片，甚至親自前往水族館與博物館取材。參考魚類的實際生活地域環境與習性後，再將這些資訊與文字內容結合，加入自己想像畫出魚類與主角之間有趣的互動場景。3.使用媒材和表現這本繪本使用 iPad 中的 Procreate 軟體構圖和上色，然後將圖輸入電腦用Illustrator 在插圖上擺放文字，再用 Photoshop 微調顏色，這樣的作業流程，可以在畫圖的過程中不斷來回調整來達到最好的效果。電腦繪圖除了方便修改外，也有手繪難以表現的感覺。比如，調整前景或背景的物件模糊度（高斯模糊）可以賦予更多的層次感，畫圖最後步驟利用筆刷和圖層效果，運用光影來營造整體氛圍，讓畫面更生動活潑。4.用色考慮和表現繪本整體色系以大自然裡海洋在不
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10.
假裝我是貓頭鷹：玩假扮遊戲認識鳥類 （「假裝我是……」幼兒趣味動物繪本）
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/07/28
裝訂：
精裝
來玩有趣的想像遊戲！假裝我是一隻鳥，我有羽毛和翅膀，有堅硬的嘴巴，來玩假扮遊戲認識鳥類，你想成為什麼鳥呢？你知道企鵝是鳥類嗎？你知道天鵝是飛得最高的鳥類嗎？透過繪本故事中的假扮鳥類遊戲，讓孩子從趣味遊戲中來輕鬆學習，認識大自然的動物習性。讓孩子假裝是貓頭鷹、鸚鵡、鴿子、五色鳥、老鷹、蜂鳥、孔雀、黑面琵鷺、臺灣藍鵲、白鷺鷥、天鵝、丹頂鶴、鴕鳥、企鵝等14種鳥類動物，隨圖文認識各種鳥類的同時，也可以透過小小的「問答區」，更進一步地了解該動物的特色。依此延伸也可想一想：還能假裝是什麼鳥？牠有什麼特色呢？繪本創作分享(官孟玄、鄭博真)---------------------------------1.創作動機和構思每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是貓頭鷹》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習鳥類的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。2.插圖設計和版面編排因為繪者本來就非常喜歡動物，所以能畫動物總是很開心!閱讀完作者的文本後，先把腦中跳出來的東西，不管是文字或圖像都先用鉛筆在紙張上記錄下來，然後反覆閱讀、反覆發想和畫草圖，從一團混亂中慢慢整理出頭緒。很重要的還有蒐集資料，除了作為鳥類造型的參考輔助外，也能更理解動物的特性或有趣的小知識，引發更多靈感。這本繪本每頁都介紹一種鳥兒，並以假扮的概念讓大人、小孩在閱讀時能一起化身鳥兒同樂。所以除了設計能讓讀者也融入假扮角色的小男孩、小女孩之外，繪者私心把自己家裡的其中一隻貓也畫進去，每頁都可以看到牠的身影，並且貓咪和小孩角色及鳥兒們的互動，也是繪者在構思插畫時很重要的一部分，大家可以找找看每頁的貓咪在做什麼？跨頁與跨頁之間的關係，因為每種鳥兒都是獨立介紹，所以並不會有太大的銜接問題，而且有小孩與貓咪貫穿整本書是很一致的。值得一提的是，因為本書是「假裝我是……」幼兒趣味動物繪本系列的其中一本，作者和我們幾位負責不同種類動物的插畫家們討論後，決定在前後蝴蝶頁設計了可以讓大家猜猜看是哪些動物的插圖來增加互動性。還有為了讓故事前後更完整，我在第一頁和最後一頁都用「蛋」來開始和結束。「怎樣做會覺得有趣?」是我第一個念頭。其他就邊進行邊調整了。3.使用媒材和表現在發想
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11.
回家吧！小虎鯨安安：臺灣第一本鯨豚救援野放原創繪本
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2022/05/28
裝訂：
精裝
◎臺灣第一本鯨豚救援原創繪本一群小虎鯨擱淺在沙灘上，救援人員如何展開救援行動？他們為小虎鯨做了哪些事情？小虎鯨最後有回到大海的懷抱嗎？讓這本繪本帶領我們，經歷一趟小虎鯨擱淺救援的過程，共同守護臺灣海域的美麗天使！
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12.
幼兒園主題課程與教學：融入多元智能設計與實施
作者：
鄭博真
出版社：
華立圖書
出版日：
2008/03/01
裝訂：
平裝
本書詳細探討幼兒園課程與教學基本概念，主題課程與教學的涵義、特徵、要素、益處與挑戰，讓幼兒教師對幼教課程與教學具有基本的瞭解。 介紹多元智能理論的要點和教育理念，及其在幼兒園課程、教學與評量的應用方式，讓幼兒教師清楚了解多元智能的幼教啟示與實務運用。 介紹融入多元智能的主題單元設計要領、列舉實例加以說明，並附上各種設計表格，使幼兒教師容易學習，並方便使用。 本書包括四個融入多元智能的主
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13.
小朋友防災教育原創繪本套書（共三冊）
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/11/28
裝訂：
精裝
一套貼近生活實境的防災教育繪本！防範+逃生+演習→加強防災意識、提升防災知識！★提供正確的安全觀念，做好準備★透過生活化場景讓孩子容易記憶★全書附有注音，讓孩子可以輕鬆閱讀★培養孩子臨危不亂的能力和防災意識孩子的第一套防災教育知識繪本：地震+火災+颱風讓孩子提前學習危機管理能力！成為防震防災小達人！★專家審閱推荐中華民國消防員工作權益促進協會陳明辰 臺南市消防局第七大隊副大隊長、中華醫事科技大學消防學位學程兼任教師蔡宗翰 高雄市消防局火災預防科股長--------------------------------------------------------------------------TO～大人災害發生時，你的孩子知道要怎麼保護自己嗎？TO～小朋友當地震來臨、火災發生、颱風侵襲時，你知道怎麼保護自己嗎？千萬不能輕忽災害帶來的傷害，不要抱持「災害不會發生在自己身上」的想法。因為災害的無情並不選擇人，災難來臨時也可能會毫無預警，等到事情發生才想要學習防災知識，來不及了！唯有防範於未然，多一分準備，多一分存活機會。記住，災害來臨時，每一刻都是黃金時間！讓孩子平安，不只是父母心心念念，也是我們責無旁貸的責任。而讓孩子自己學會保護自己，更勝過大人的時時諄諄叮嚀。--------------------------------------------------------------------------☆身處在台灣多颱風、地震頻繁區，你應該要學習的防災保命要訣：地震來→抗震保命三步驟，趴下、掩護、穩住！失火了→建立火場逃生正確觀念，小火快逃、濃煙關門！颱風來→防颱準備總動員，培養孩子的應變生存能力！☆ 讓孩子了解災害的成因，如何防範、如何逃生、如何演習，進而提升防災意識，避免災難發生！☆讓孩子學會應對危機，從小培養危機處理能力，用正確的觀念保護自己！每個孩子都該有正確的避難逃生觀念！☆建立家人間彼此的聯絡網，教導小孩子善用緊急避難包，明瞭逃生路線圖。 ☆教導孩子使用教育部的「家庭防災卡」，和內政部消防署的「1991報平安留言平臺」。☆一定要讓孩子記住的重要事情！
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14.
啊！地震來了：抗震保命三步驟，趴下、掩護、穩住！ 【小朋友防災教育原創繪本】
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/01/28
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精裝
地震會造成慘重的災害，奪走人們寶貴的性命。平時要做好防災措施，準備緊急避難包必備物品。地震發生時要保持冷靜，立即趴下、掩護、穩住。《啊！地震來了》創作分享1.插圖設計和版面編排閱讀完文本之後，繪者腦中先有了一些初步的圖像。由於故事的時空背景是較寫實的，主軸也是臺灣常見的地震，因此在角色上繪者希望能塑造出就像隔壁鄰居般的一家人的樣貌，場景也參考了許多照片，儘量貼近生活。在整體畫面上，尤其是前半部，用了許多跨頁滿版的編排，傳達受地震影響的大範圍及沉重感，像921景象的那一頁就令人感到不安。接下來一方面跟隨著故事軸線，另一方面也考慮到讀者的感受，在後半部則是加入了切割畫面或是淡色背景，讓前面的壓迫感能釋放。此外，在比較科普的幾個頁面，也稍微跳脫真實，帶入了比較卡通式的呈現手法，來中和文本的方正感。經由畫面和文本的對應，讓寫實知識性的主題也能成為不失樂趣的繪本。2.使用媒材和表現這本繪本的插圖是使用電繪版來繪製，並襯上一點粗糙的材質來呈現地震的情景及情緒。大體上都是以最基本的筆刷來完成，就像手繪一般的細細描繪，在地震的畫面中則加入大面積的潑濺筆刷來創造土石的感覺。3.用色考慮和表現地震主題給人的感覺較為沉重，因此在用色上也偏濃郁厚。原本想以咖啡土黃色系表達地震灰濛濛的塵土跟心情，但考量到印刷及讀者感受，因此將彩度及明度都做了調整，讓畫面更舒適。背景是老街，除了土灰的老舊感，腦中更跳出藍綠色的琉璃和古樸的橘紅磚，一方面能呈現歷史及文化的底蘊，一方面這兩個接近對比的色彩也能讓畫面更活潑鮮明，這兩種色彩也貫串了整本繪本的畫面，讓整體更有連貫感。在前後扉頁及很多內頁中，也使用了明顯的綠色，象徵即使有不幸，仍會有希望與未來。另外，角色的服裝色彩也反映了他們的個性喔！4.繪本的創意巧思在一些畫面中，繪者加入了孩子的一些生活樂趣，像是第二個跨頁中，弟弟手寫了「請耐心等候」的告示，連筆都來不及收(在小玲旁邊地上)就趕忙貼上。第三個跨頁，弟弟隨手就將鍋子蓋在頭上。最後一個跨頁，弟弟用手電筒玩剪影等，這些都是兒童讀者們在主軸線之外，會細看發現的趣味。還有一隻貓，配合文本或場景，也三不五時的會出現，用不同的姿態跟表情當個稱職的小配角。5.整體性特色這本繪本充滿了知識性與真實性，不管是在文本或插圖上，都需要查詢許多資料來佐證及確保正確性。幾乎人人都親身體驗過的地震為主題，加上內頁有許多貼近生活的畫
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15.
幼兒學習評量－含教學評量與省思
作者：
鄭博真
出版社：
華騰文化
出版日：
2019/08/06
裝訂：
平裝
本書依據教育部公布《幼兒園教保活動課程大綱》編寫本書適用於幼教幼保科系、教育學程及研究所必修課程；幼教師檢定、公幼教保員甄試、各縣市幼兒園教師甄選及研究所考試；幼兒園教保服務人員進修研習。1.結合幼兒園教保活動課程大綱2.融合幼兒學習評量理論與實務3.簡明介紹六大領域的學習評量4.涵括六大領域教學評量與省思5.提供實務範例以促進評量應用6.編擬自我評量以增進學習精熟
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16.
兒童醫院的狗醫生哈利：小病友的陪伴治療犬，毛小孩用愛療癒人心！
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2024/11/28
裝訂：
精裝
流浪狗哈利接受哪些訓練才能成為狗醫生？哈利如何陪伴兒童醫院裡生病的孩子？有一天，小女孩依依要做大手術，哈利與她有哪些暖心的互動？【創作動機和構思／鄭博真】故事描寫一隻治療犬和兒童醫院裡罹患先天性心臟病小女孩的故事。結合兩個議題「兒童醫療」和「寵物治療」。敘述兒童醫院裡的小孩，如何和治療犬相處互動，治療犬如何幫助罹患先天性心臟病的小女孩，在治療過程中，克服害怕、痛苦的身心壓力。繪本是作者研讀治療犬與重症兒童醫療多篇研究報告，訪談諮詢專家，加以發想創作而成。有關治療犬對於兒童醫療的幫助，臺灣已有極少數醫院施行試驗性案例。期盼這本「狗醫生」繪本，增加讀者對於治療犬協助重症兒童醫療的認識，更加了解狗兒經過適當的訓練，也能夠為人類做出不少貢獻，進而關懷愛護動物。【繪本構圖創作分享／蔡豫寧】◢ 插圖設計和版面編排整體畫面隨著繪本翻頁，動向則向右延伸，像書名頁就由車子向右開，帶領讀者進入故事。後續也讓哈利的走路向右行走，呈現哈利一路陪伴依依到康復的過程。在書封的構圖上，讓封面、封底呈現住院和康復後的差別，讓讀者沉浸在繪本起承轉合的閱讀體驗。◢ 使用媒材和表現這本繪本使用電腦繪圖加上手繪的材質互相疊加，希望能增添畫面的豐富度和柔和的情感表現。例如：依依出院後，夜晚的背景，加入水墨流感的質感，看起來像是時間流動的感覺。◢ 用色考慮和表現以暖色系的色彩淡化醫療空間的嚴肅氛圍，帶出治療犬工作時傳遞給病童的溫暖。另外以冷色調對比來聚焦主角小女孩依依的畫面。人物角色設計方面，狗醫生哈利的顏色選擇黃色，小女孩依依的服裝也是暖色的橘色。◢ 繪本的創意巧思畫面安排上，第一個跨頁：前往治療犬訓練中心用了鳥瞰畫面，拉起整個故事的序幕。第二個跨頁是訓練哈利的過程，以逐格畫面呈現訓練過程的情景。後續進入醫院工作的哈利，畫面從近景在醫院裡，慢慢帶出醫院外觀，之後拉近聚焦在第一次出現的主角小女孩依依身上。◢ 整體性特色整本繪者加入許多植物，讓整體畫面充滿溫暖。醫院外觀有常春藤攀爬著，常春藤花語意味著美好春天、友誼和歡樂活力。另一張跨頁哈利給予依依魔力，背後的花朵是飛燕草，花語有平靜、自由和輕盈之意。另外，作畫過程中，使用不同的光影呈現畫面的情感氛圍，像是醫院中難過的依依，加入大量影子寓意她的害怕。治療後練習走路的畫面，則以大量陽光灑落，凸顯溫暖與希望的樣貌。從前蝴蝶頁就開始規劃從浪浪中心領養的米克斯（混種狗）
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17.
再見啦！小黑熊妹仔：臺灣第一本黑熊照養野放原創繪本
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2022/05/28
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精裝
◎臺灣第一本黑熊照養野放原創繪本一隻小黑熊在山林裡走失了，黃美秀教授團隊怎樣展開照養行動？他們為南安小熊安排哪些訓練活動？小黑熊妹仔後來有回到山林的家嗎？讓這本繪本帶領我們，經歷一趟黑熊照養野放的過程，一起守護臺灣特有的山林精靈！
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18.
母雞要自由：從一顆雞蛋了解生命和食農教育，把關食安！廢除格子籠，健康的母雞才能生好蛋！
作者：
鄭博真
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2025/02/28
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精裝
專家審閱推荐：☞台灣動物社會研究會☞李玫翎／台灣兒童食育協會創會理事長、小廚師樂作坊：親子繪本食育／食農教育推廣☞楊雅安／台灣兒童食育協會創會理事兼講師、食農教育專業人員認可、食農教育點子膠囊版主＊「母雞要自由」主題符合聯合國推動的「永續發展目標」（SDGs）中的：消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業；確保永續消費及生產模式。～從一顆雞蛋了解生命和食農教育，把關食安！廢除格子籠，健康的母雞才能生好蛋！～母雞莎莎和同伴住在擁擠的格子籠，擠～擠～擠，牠們每天的任務就是生蛋！生蛋！生蛋！莎莎和其他母雞都好想衝撞格子籠，痛快的在山林裡奔跑……誰能了解母雞莎莎的心情？誰能為母雞莎莎發聲？──廢除格子籠，還給所有產蛋的母雞展翅的自由，開心下蛋的權利！
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19.
失火了！快逃：建立火場逃生正確觀念，小火快逃、濃煙關門！
作者：
鄭博真
;
許家瑋
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2023/11/28
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精裝
錯誤的逃生觀念會讓人失去生命。發現火災第一件事要做什麼？發生火災時要怎麼逃生？預防火災平時要怎麼做？你知道火場保命求生的要訣嗎？作者創作分享──1.插圖設計和版面編排在版面設計時，同時將各要素納入考慮，包括文字位置、圖像大小和對比等。維持插圖之間的連貫性，運用適當的空白和留白，以增強視覺清晰度和閱讀的舒適度。比如：在構圖設計方面，運用滿版的方式呈現火災現場民眾的緊張情緒和火災的危險，像是故事中一開始的火災場景以及後續學生們面對濃煙體驗的過程。這種滿版呈現方式，使讀者更深刻的參與故事中。此外，當消防員提出問題時，選擇以底片和照片的方式呈現背景，增添整體畫面趣味性，也呼應主角小安對攝影的興趣，使故事更加豐富而生動。2.使用媒材和表現在媒材表現上，運用擬墨筆輪廓線的描繪風格，讓人物更生動活潑。主體上色添加了許多微小的白點，模擬膠版印刷的概念，使整體作品更具有質感。背景和其他配件則運用水彩效果，淡淡的色彩糅合在一起，不僅為主體提供了鮮明的對比，讓畫面更具層次感。3.用色考慮和表現考慮故事情節跨越晚上和白天兩個時段，為做區隔，選擇以深藍色為主調，輔以黃色和橘咖色等色彩，打造夜晚的氛圍。深藍色背景更能突顯火災發生時的火焰紅光，呼應情節發展。當故事場景轉移到學校，採用亮綠色為主調，搭配黃色和紅色，展現陽光與安全的氛圍。讓讀者能夠感受到故事中隨著時間推移帶來的變化。最後，故事回到主角小安家中，與家人共同制定火災逃生計劃並檢查居家防火安全事項。在這場景中，選用藍綠色和橘色作為主要顏色，營造出溫馨、安全的氛圍。4.繪本的創意巧思為了增添趣味，特別在主角小安的鄰居和同學角色中，穿插了幾個可愛的動物角色，藉以吸引年幼讀者們的注意力。此外，火焰也變成擬人化的角色之一，例如：與消防隊展開爭鬥的大怪獸火焰，以及媽媽在教導家中防火安全時，出現的調皮火焰。5.整體性特色在場景設定方面，小安的家設定在臺北市的公寓大樓，外觀呈現臺灣常見的公寓建築樣貌，並融入各種鐵窗、遮雨棚和室外機等元素。在小安一家前往公園避難的畫面中，特別繪製了臺北市的公共自行車租賃站，並添加地標臺北101，讓讀者能一眼辨識出臺灣的景物。此外，在繪本的蝴蝶頁，特別設計了小安居住公寓大樓中居民的日常生活場景。由晚上下課、下班回家休息、用餐、澆花、遛狗的畫面展開，接著進入故事情節，大樓突然發生火災，開始引領讀者學習各種防火知識。最後的蝴蝶
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20.
珍珠和奶茶：導盲犬的故事
作者：
鄭博真
;
鄭秋麗
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五南圖書出版
出版日：
2023/09/28
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【審閱推薦】惠光導盲犬學校 【教育局長共同推薦】湯志民／臺北市政府教育局局長張明文／新北市政府教育局局長劉仲成／桃園市政府教育局局長【暢銷作家溫馨推薦】吳家德／NU PASTA總經理、職場作家芬妮 Fannie／《練習不聽話》作者、閱讀推廣人彭冠綸／館長小編的圖書館日常版主☆ 以溫柔關愛交織人與動物友誼的生命教育感恩繪本 ☆珍珠和奶茶，導盲犬和視障女孩生命中感恩的相遇！你陪伴我的每一步，讓我滿心歡喜勇敢的走入人群。☆ 臺灣第一本導盲犬引領視障女孩原創繪本 ☆奶茶怎麼接受訓練成為導盲犬？珍珠在奶茶的引領下，怎麼透過視覺、聽覺、觸覺、味覺及嗅覺，去經歷和體驗生活的美好？珍珠和奶茶又留下哪些甜蜜回憶？
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