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本書為『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』之教學指導用書——『教師手冊』。本『教師手冊』乃教師專用之教學輔助用書，必須與本文教材『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』與『テーマ別　中級から学ぶ日本語－練習問題集（三訂版）』搭配使用。本教學指導用書集結了筆者多年的教學經驗、使用本書之教學者與學習者的意見所編纂而成，首要目的乃成為一本在教學現場能夠實際活用的教學指導手冊。※『教師手冊（三訂版

●關於『三訂版』 『テーマ別　中級から学ぶ日本語』自初版以來，已超過20年之久，並得到許多教師與學習者的支持。在此期間，已修訂過一次。此次，隨著時代的變遷、學習者層、學習的需求，甚至考慮到學習方式的改變等，故決定大幅修訂。 本三訂版的編纂重點放在課文的長度、新的學習項目數量的限制以及漢字的提示方式等，以期能達到更有效率的語言學習目標。 ※『テーマ別　中級から学ぶ日本語』【三訂版】為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 ●本書概要 １　適用對象　『テーマ別　中級から学ぶ日本語』（以下簡稱為『中級』）以完成初級日語的學習者為對象。了解日語的基本句型結構和語法　規則，能以常用的基本語彙和表現正確地傳達之學習者。更具體地來說，日常生活中的一般場景所需的對話，或能夠描述自己周遭所發生的事情，可以表達意見或感想的學習者。 ２　『中級』的達成目標 『中級』的主要達成目標有以下兩點。 ①日常切身經歷的事件和社會性的話題，能將自己的想法、觀點和理由一起說明 ②對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣，彼此交換資訊和意見 為了實現上述目標，在學習過程中，我們想延伸發揮的技能如下： a）理解更複雜的文章結構，通過適當的連接，可以將內容彙整後進行交談 b）理解句子的結構，能彙整文句並可讀寫 c）增加漢字及語彙數量的同時，能理解並適切地使用漢字及語彙‧表現，並擴大使用範圍 d）能夠配合發話的意圖、演說的層級（書面用語，口語用語）、場面等，適切地靈活運用各種表現 此外，為了均衡延伸〝讀〞、〝寫〞、〝聽〞、〝說〞四個技能，完整學習１課必須包含『練習問題集』。再者，『教師手冊』中，有合併使用『中級』和『練習問題集』的例子。 ●『中級』的編纂方針 正如上訴，『中級』與『練習問題集』併用，目的是延伸日語的４個技能的運用能力。每課各11個單元（『中級』８個單元，『練習問題集』４個單元）所構成。 １　主題的設定 基於「語言學習最大的動機就是興趣」的理念，每課的主題設定都是依據這個理念。主題的選擇標準是能讓學習者彼此或教師和學生都共有的問題。例如；選擇語言的作用、日常的親身體驗、所見所聞的社會問題或氣候異常等的全球性的問題，希望學習者共同思考貧困、少子高齡化等主題。 ２　學習項目的明確化 新的學習項目都在每課的課文中提出

本書為『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材——『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。　「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的單元名稱改為，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上單元，本單元的重點是複習各課的新出漢字‧語彙‧文法項目。※『練習問題集（三訂版）』為全新的課

本書為『テーマ別　上級で学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材――『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。　「三訂版」的最大改革點如下：　１　將過去「改訂版」中的聽解練習的單元名稱改為， 並將對話形式的練習置於奇數課，其他形式的練習置於偶數課。　２　的單元名稱改為，從第３課開始設置在奇數課。　３　與兩個單元統一彙整在單元裡

本書為「主題別　中級學日語」本文教材的練習問題集。內容以「速讀」與「聽解Ⅰ‧Ⅱ」兩大單元所構成。各單元都是依據本文教材所提示出的主題做延伸，除了對於內容更加深入的理解之外，更能輕鬆的學會聽、說、讀、寫四項技能，是學習者提升學習效率的最佳教材。 其構成如下：1. 「速讀」與「聽解Ⅰ‧Ⅱ」單元均以本文教材為依據所編纂。2. 「速讀」單元均使用已經學過的語彙與該課新出單字語彙，閱讀