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熱銷上萬本！日檢應考者有口皆碑！ 最精準有效的《新日檢N3言語知識全攻略 新版》 配合考題趨勢、掌握必考單字， 隨掃即聽，隨時隨地備考，保證高分通過新日檢！ ★掌握「言語知識」科目，就能掌握新日檢180分當中，最關鍵的120分！ 新日檢N3考試共有三節，第一節是「言語知識（文字．語彙）」、第二節是「言語知識（文法）‧讀解」，第三節是「聽解」。考試時間各為30分鐘、70分鐘、40分鐘。 須特別注意的是，考試時「言語知識（文法）」和「讀解」雖然合併為一節，但計分時則是分別計算。也就是「言語知識（文字．語彙．文法）」、「讀解」、「聽解」各佔60分，總分為180分。 《新日檢N3言語知識全攻略 新版》主要針對新日檢N3的「言語知識（文字．語彙．文法）」編寫。由於這一科不但有讀就有分，而且還是掌握「讀解」科目高分的唯一關鍵，所以只要熟讀本書，便能掌握新日檢180分當中，最關鍵的120分！ ★本書囊括必考「文字」、「語彙」、「文法」、「句型」，是通過日檢考試最關鍵的參考書！ 《新日檢N3言語知識全攻略 新版》共有四大單元，分別是（一）文字‧語彙（上）――文字篇；（二）文字‧語彙（下）――語彙篇；（三）文法篇；（四）模擬試題＋完全解析。 ‧第一單元「文字．語彙（上）――文字篇」： 新日檢N3中，「文字」共有二大題，第一大題考漢字的發音；第二大題考漢字的寫法。因此本書第一單元，先將「文字」分為「訓讀名詞漢字」、「訓讀名詞和語」、「音讀名詞漢語」，並依五十音順序排列，一網打盡所有必考漢字，好學習、好記憶。只要循序漸進研讀，就能在短時間內記住關鍵字彙，並掌握考試範圍。 例：一　訓讀名詞漢字 ア行 あき 空き 空缺、空位 あし 足 腳 ‧第二單元「文字．語彙（下）――語彙篇」： 「語彙」題型包括語彙的用法及語意的掌握，因此第二單元列出外來語、形容詞、複合詞、副詞、接續詞、動詞等，透過五十音的排列歸納整理，幫助考生在短時間內背誦及記憶。用「漢字」與「詞性」這兩種方法交叉學習，保證舉一反三，「文字‧語彙」項目取得高分。 例：二　イ形容詞語彙 ア行 あいらしい 愛らしい 可愛的 あさい 浅い 淺的 ‧第三單元「文法篇」： 本單元整理了近100則文法句型，包含具有助詞功能的文法、授受表現、被動、使役、假設等相關句型，只要依書中整理的順序記憶，透過模擬練習題確認，就可以

熱銷上萬本！再版不間斷！日語學習者有口皆碑，絕對是您不容錯過的超級文法書！日語文法好難，該怎麼學才好？想知道不同詞類該怎麼用，誰來教教我？想考日語檢定，要讀哪一本比較好？所有的問題，都將在這本書中獲得解答。因為日語文法，只要讀這本就夠了！◎本書5大重點，讓您完全掌握日本語能力試驗N3-N5文法！1.十二詞性、十二主題，從「助詞」入門到駕馭「敬語」，循序漸進，學習日語文法，讀這本就夠了！2.清晰解說加上實用例句，豐富內容媲美置身課堂的充實度！3.特聘日籍名師錄製標準日語朗讀音檔，不僅可邊聽邊記憶，還能同時學會最道地的東京腔！4.完全適用日本語能力試驗N3-N5「文法」考試範圍，從日常生活到考試檢定，讀這本就夠了！5.附錄完整收錄各種數量詞及時間表現用法，化複雜為簡單，輕鬆學習無負擔！◎本書5大特色：1.全面性：將日語中非學不可的「助詞」、「名詞」、「形容詞」、「疑問詞」、「副詞」、「指示詞」、「接續詞」、「動詞」、「複合詞」、「接辭」、「敬語」等十二大詞性，依主題循序漸進分類，從最基本的「助詞」，到高階的「敬語」文法，所有內容一網打盡！2.方便性：清楚條列各詞性的常用表現，遇到不懂的文法時，只要隨手一翻，立刻就能查詢到，節省您翻字典的時間，保證讓您迅速掌握基礎文法！3.實用性：每個單元均有老師清晰的解說，再加上易懂又實用的生活例句，幫助您完全理解用法、融會貫通，還能增加造句和會話能力！4.即戰性：本書不但是初學者必備的文法學習書，還完全適用日本語能力試驗N3-N5「文法」出題範圍，替您打下文法基礎，也助您大幅提昇戰鬥力！5.同時增強聽力：全書數百例句，特別聘請日籍聽力訓練名師錄製朗讀音檔，不僅加強文法學習，還可以增強聽力，讓您學到最標準的東京腔。將日語中非學不可的十二大詞性，依主題分類，方便查詢！每單元均有清晰的解說，及易懂實用的生活例句，迅速掌握文法重點！完全適用日本語能力試驗N3-N5出題範圍，打穩基礎，做好應考準備！

《大學生日本語　進階》佳評如潮，穩紮穩打的學習，造福無數莘莘學子，再度嚴格審訂、增添內容，隆重推出《大學生日本語進階　全新修訂版》！《大學生日本語　進階》結合多位日語名師的教學經驗精心打造進階課程，跳脫僵硬、無趣乏味的文法結構，用循序漸進的方法，輕鬆學會最棘手的動詞變化，讓您培養聽說讀寫全方位的日語運用能力！►全書共有10課，每一課都可以學到不同的表現用法！第十一課　わたしは　電子辞書が　ほしいです。→學習「欲望、情感表現」。第十二課　日本語は　英語より　易しいです。→學習「比較表現」。第十三課　龍山寺は　台北に　あります。→學習「存在表現、數量詞」。第十四課　わたしは　阿部さんに　和菓子を　もらいました。→學習「授受表現」。第十五課　テレビを　見ながら、ご飯を　食べます。→學習「動詞ます形的活用表現」。第十六課　美和さんは　先生と　話して　います。→學習「動詞て形的活用表現」。第十七課　晩ご飯を　食べてから、テレビを　見ます。→學習「動詞て形的活用表現、形容詞和名詞句的接續表現」。第十八課　日曜日　掃除したり、映画を　見たり　します。→學習「動詞た形的活用表現」。第十九課　学生は　勉強しなければ　なりません。→學習「動詞ない形的活用表現」。第二十課　趣味は　ギターを　弾くことです。→學習「動詞辭書形的活用表現」。►每課皆依照6階段循序漸進學習，紮實穩健地向前邁進！STEP1　文型 標示每課必學重點句型，並提示範例。例：重點提示（慾望、情感表現）1. わたしは　電子辞書が　ほしいです。2. 夏休みに　旅行が　したいです。3. 美和さんは　台湾料理が　好きです。4. 張さんは　日本語が　上手です。STEP2　文型練習 運用課程句型，集結3～4句為一短文會話的範例，讓學習者了解句型在日常會話中的活用場景，學習最實用的日語。例：わたしは　電子辞書が　ほしいです。わたしは バイクが　ほしいです。休みが　ほしいです。彼女が　ほしいです。自転車は　ほしくないです。時計は　ほしくないです。デジカメは　ほしくないです。STEP3　語彙 每課有50個語彙，學習無負擔。每個語彙先列出假名並標示重音，次列出漢字或外來語源，最後列出中文說明，是最適合日語學習者的學習方式。例：1. でんしじしょ 4 電子辞書 名 電子字典2. が 格助 提示情感、慾望的強調助詞

打造未來競爭力，第二外語就從學日語開始！《大學生日本語 初級》是日語學習最佳入門教材！只會一種語言怎麼夠用？充實外語能力，增加未來就業競爭力，是最聰明的投資！提升競爭力，拓展多元工作舞台，實現自我和夢想，現在就開始！《大學生日本語 初級》從零開始，學習循序漸進，是您打好日語基礎的最佳利器！★每課6步驟，按部就班地學習，讓您輕鬆無壓力就能學會日語！Step1 文型 標示每課必學重點句型，並提示範例。例如：第三課 文型Ⅰわたしは　学生です。わたしは　王です。わたしは　台湾人です。張さんは　先輩です。彼女は　二年生です。美和さん　は　二十歳です。Step2 文型練習 運用課程句型，集結3～4句為一短文會話的範例，讓學習者了解句型在日常會話中的活用場景，學習最實用的日語。例如：第三課 文型Ⅰ 練習例：わたしは　＿＿＿です。　→　（先生）　⇒　わたしは　先生です。例：わたし　＝　先生　⇒　わたしは　先生です。1.わたしは　＿＿＿です。　→　（李）2.彼女は　＿＿＿です。　→　（蘇さん）3.美和さんは　＿＿＿です。　→　（交換留学生）4.頼君は　＿＿＿です。　→　（学生）Step3語彙 每課有35～40個語彙，學習無負擔。每個語彙先列出假名並標示重音，次列出漢字或外來語源，最後列出中文說明，是最適合日語初學者的學習方式。例如：第三課 語彙わたし（0） 私 名 我は 格助 提示主語的助詞がくせい（0） 学生 名 學生たいわん（3） 台湾 名&

《新日檢N3文法帶著背！》運用主題式整理讓您好學好記，還有數百題模擬試題，隨身帶著背，保證高分合格！ 運用本書必考上3大原因：○主題式整理，將N3必考文法一網打盡！○3回模擬試題的實際演練＋完全解析的詳細解說，保證過關！○考前衝刺必攜，隨身背誦好方便！ 本書6大特色：1.文法解說最清楚：完全符合N3程度文法內容，只要按照書中順序記憶，按部就班，就能在最短時間內記住相關文法重點。2.應用句型最詳

★初學者必備的日語文法隨身書★囊括全面性、實用性和方便性，不可不知的文法重點一手掌握！★適用日語檢定新制N4~N5 背完五十音，接下來該學什麼呢？想知道不同詞類該怎麼用，誰來教教我？我想考日語檢定，要讀哪一本比較好？文法書這麼厚，怎麼帶著走？ 所有的問題，都將在這本書中獲得解答。因為這是一本初學者必備的日語文法隨身書！ 本書包含五大特色：1.全面性：將日語中非學不可的「助詞」「名詞」「形容詞

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配合最新出題走向，全新修訂，助您考過新日檢N3最好的一本參考書！●掌握「言語知識」科目，就能掌握新日檢180分當中，最關鍵的120分！新日檢N3考試共有三節，第一節是「言語知識（文字．語彙）」、第二節是「言語知識（文法）‧讀解」，第三節是「聽解」。考試時間各為30分鐘、70分鐘、40分鐘。須特別注意的是，考試時「言語知識（文法）」和「讀解」雖然合併為一節，但計分時則是分別計算。也就是「言語知識（文

本著作是教育部“十三五”規劃重點課題“現代學徒制背景下高職生職業素養有效性培養研究”(課題批准號：DJA170324)的理論性成果。 當今社會是一個信息化、全球化、智能化時代，人才知識結構面臨轉型升級的客觀需求，職業素養培養的重要性將日益凸顯。本書以高等職業教育為實現校企深度融合，在全國試行現代學徒制為背景，借助社會實踐理論和情景學習理論，以高職學生在學校與企業兩個不同場域互換學習的真實情景為考

對於讀者而言，親炙名牌服裝之餘，具備一些服飾的知識，更可以增加自己的品味；至於設計師，要是能夠了解服飾的變化，對於自己的作品也有相乘的效果。 服飾本身具有「欣賞」與「被欣賞」的文化雙向性，是自己與他人對話的媒介；每個人都有自己的穿衣哲學，雖然這也可視為個人風格的展現，卻無法簡單從人類本能的慾望或修飾外表等淺薄的理由來說明。 本書嘗試同時從介紹服飾在文化發展中所扮演的角色，以及透過世界地圖比較各