《看見美的故事》係亞太地區美感教育研究室系列叢書第三冊。以子計畫一在國小階段的實驗教學經驗為主，彙集「美育小故事」，說明在這段歷程中，人與自我、人與社會、人與環境之間所發展出的關係與精神，同時從平易近人的故事裡，闡述美感教育的目標與價值。本書希望傳達一種輕鬆、自然的可接受模式，讓美感教育始之於生活，落實於生活。全書共五章，分別為問題的發現；理念的發展；計畫的發想；故事的發生；回饋與延伸。

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看見改變：參與式校園環境營造

出版日：2018/12/05 作者：喻肇青; 張寶釧; 劉柏宏; 黃瑞茂; 林碧雲編著 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

《看見改變─參與式校園環境營造》係國家教育研究院十二年國民基本教育課程綱要暨亞太地區美感教育研究室系列叢書第七冊。這是一本經由｢對話｣展開的集體創作，談的是｢參與式環境營造｣如何在校園裡發生。以校園環境作為一個「大教具」，「參與式環境營造」作為公民教育的民主學習過程，這是一個由參與者的生活經驗出發的體驗，是一個人與環境建立關係的行動，而不只是將校園環境的改造視為工程項目而已；因此校長、主任、老師、

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專業倫理：設計倫理

出版日：2024/06/25 作者：喻肇青; 張華蓀; 張道本; 葉俊麟; 連振佑; 劉時泳; 丁姵元; 林文瑛 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

何謂教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長張光正「專業倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關，同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題。專家受到社會的尊重，居於較有影響力的位置、掌有較大的權力及較多的社會資源，就會面臨「專家能達成社會託付，善盡其社會責任，妥善運用社會資源，又不讓社會涉入風險？」的問題。因此，「專業倫理」絕不是無中生有的道德教條，而是一般人在特定專業領域裡必然會面對的倫理和道德議題。設計倫理共二篇，首篇介紹「一般倫理」；第二篇專論「設計倫理」，本篇共分四章：首以介紹基本設計思維架構，第二章則論述專業分工的重要性－－設計人與其他人的關係；第三章專論設計相關之現行法規；第四章針對三大設計領域：商業設計、室內設計和空間與景觀的實際案例做探討。本書彙集在設計方面各領域如建築、景觀、商業設計、室內設計等倫理議題，加深學生對該領域的廣度與見識。

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落地生根：台灣社區營造的理論與實踐

出版日：2014/01/01 作者：王本壯; 李丁讚; 李永展; 洪德仁; 高宜淓; 陳其南; 喻肇青; 曾旭正; 黃世輝; 黃瑞茂; 劉秋雪; 顏雯涓 出版社：唐山 裝訂：平裝

台灣社區營造政策二十歲──《落地生根：台灣社區營造的理論與實踐》台灣社區營造的發展在開創「學習」與「生活場域」的關聯性，在台灣推展的這二十年時間，逐漸產生許多論述與實踐經驗。為此，本書收錄了社造界多位夥伴的社造論述與實踐經驗，從理論及實務角度切入各種社造課題。正如社區營造發展出的多元面貌，本書呈現了不同面向、不同觀點及經驗，適合作為社區營造的參考書目，一窺多位社造夥伴的心血結晶；亦適合社造實務

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