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出版日期
2017年以前
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裝訂方式
平裝
(11)
作者
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
(8)
教育部人文及社會學科教育指導委員會
(3)
張玉成著；教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
(1)
出版社/品牌
三民書局
(8)
五南圖書出版
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教育部人文及社會學科教育指導委員會
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作者：教育部人文及社會學科教育指導委員會...
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1.
選文研究：中小學國語文選文之評價與定位問題
出版日：
1993/05/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
中國文化悠久，歷代詩文汗牛充棟，如何方可選用為與文教材，是頗堪研究的問題。 本書乃針對以下問題作深入探討：歷代語文教科書究竟有哪些詩文入選？入選之詩文目前是否仍宜選用為教材？其配置在小學、國中或高中高職是否恰當等等，研究成果相當豐碩，深具實用性與創新性。應為語文科教師、教科書編者及語文學者教學或編輯教材時所必備的專書。
優惠價：
85
255
庫存 > 10
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2.
教育專題研究 第三輯
出版日：
1993/08/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本書共收、、、、以及等五篇專題研究報告。討論範圍極廣，內容又能深入題旨，可謂廣度與深度並備。對當前人文及社會學科教育之發展與改進，有極大的助益。
優惠價：
85
170
庫存 > 10
滿額折
3.
中小學社會學科教育目標研究報告
出版日：
1987/10/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本研究成果輯為總報告一冊及報告二冊，前者為後者之提要。此項報告為教育部人文及社會學科教育指導委員會之研究總輯，為人文及社會學科教育理論與實踐之重要參考。
優惠價：
85
227
庫存：7
紅利兌換
滿額折
4.
英國小學社會科課程之分析
出版日：
1992/12/01
作者：
張玉成著
;
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本書旨在探討英國小學有關社會科（social studies）課程實施的情形，分析其優劣得失，必供國人參考以濟我國小學社會科教育之改進。作者發現，英國傳統教育即相當重視社會科教育，但慣以採用分科教學方式進行。自1988年教育改革法案頒行之後，國定課程中歷史、、地理和宗教教育成為社會科的主要科目，並規定以跨聯課程例如公民教育、產業與經濟知識教育、環境教育、健康教育、生涯教育與輔導等加強配合實施。實施
優惠價：
85
161
庫存 > 10
95 折
5.
課程架構研究
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
絕版無法訂購
95 折
6.
高中國文教學參考資料（上） 1X89
出版日：
1995/05/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
本書係教育部人文及社會學科教育指導委員會全體研究委員，特為提供高中國文教師在準備教材上的需要，編撰而成。 以標準本高中國文一～六冊的課文為對象，逐篇作評析、附補充資料及參考書目，期能豐富教學內容、增進教學效果。也可提供學生自修，提升賞析能力。
絕版無法訂購
95 折
7.
高中國文教學參考資料（下）
出版日：
1995/05/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會
出版社：
五南圖書出版
裝訂：
平裝
葉慶炳先生有鑑於現行《教師手冊》限於篇幅，內容頗有不足，而偏遠地區教師蒐集資料又有困難，為了使高中教師能夠掌握比較充分的教學資料、充實教學內容，於是決定編纂本書。資料的重點是將有關課文作者的生平軼事、寫作背景、以及與課文相關的作品，擇要收入；並兼顧知識性、趣味性和啟發性。
絕版無法訂購
85 折
8.
中小學人文學科教育目標研究報告
出版日：
1987/10/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本研究成果輯為總報告一冊及報告二冊，前者為後者之提要。此項報告為教育部人文及社會學科教育指導委員會之研究總輯，為人文及社會學科教育理論與實踐之重要參考。
絕版無法訂購
85 折
9.
教育專題研究 第一輯
出版日：
1991/03/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本書為《人社叢刊》第一輯，共收錄李緒武、歐用生、張玉法、周何、黃自來等教授的教育專題研究報告。各教授研究態度嚴謹，立論精闢而具前瞻性，即使時過境遷，但對當前人文及社會學學科教育之改進，仍具有相當大的參考價值！
絕版無法訂購
85 折
10.
教育專題研究 第二輯
出版日：
1991/03/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本書為《人社叢刊》第二輯，共收錄專攻教育學之教授的教育專題研究報告。各教授研究態度嚴謹，立論精闢而具前瞻性，即使時過境遷，但對當前人文及社會學學科教育之改進，仍具有相當大的參考價值！
絕版無法訂購
85 折
11.
中小學人文及社會學科教育目標研究總報告
出版日：
1987/10/01
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
三民書局
裝訂：
平裝
本研究成果輯為總報告一冊及報告二冊，前者為後者之提要。此項報告為教育部人文及社會學科教育指導委員會之研究總輯，為人文及社會學科教育理論與實踐之重要參考。
絕版無法訂購
90 折
12.
公民科教學研究
作者：
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編
出版社：
幼獅
裝訂：
平裝
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