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裝訂方式
平裝
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作者
李永吟
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心理
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作者：李永吟
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1.
學習輔導：學習心理學的應用－一般教育16
作者：
李永吟
出版社：
心理
出版日：
2001/04/01
裝訂：
平裝
學習輔導這本書希望藉理論篇、應用篇和反省篇的結合以達到理論與實際兼顧，教師、學校輔導老師和父母能共同關心學習的問題。讀者如欲瞭解學習心理學的新發展、學習者心理和技巧的建設，或者如何實施低成就學生輔導與補救教學等，本書提供了相當完整的描述。
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2.
認知教學理論與策略－一般教育48
作者：
李永吟
出版社：
心理
出版日：
1998/09/01
裝訂：
平裝
認知取向的教學理論與策略是晚近最新的教學研究趨勢。本書分為理論與策略兩部份：理論部份以介紹較能轉化為應用的內容，而策略部份則以教學設計的具體方法和例子為重心，共有建構主義教學、多元智慧教學、交互教學法、問題解決教學法、影像教學法、學習單、合作學習等等不同的認知教學策略，所舉之例可讓教師參照設計，而能感覺嚐試新的教學方法並不是很困難之事。目前台灣正當推動開放教育之際，教師或家長需要採用多元的、科學的
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3.
多元教學設計：課程改革的實踐
作者：
李永吟
出版社：
高點文化
出版日：
2005/01/01
裝訂：
平裝
在課程改革的趨勢下，教育的目標首重發展學生的高層次思考能力，因此社會大眾應可覺知到學力測驗的題目型態和以往有很大的不同，教師的教學也應隨之改變，故加強教師因應課程改革的教學設計能力是專業化的之重心。本書介紹了傳統的和新興的教學設計模式及各模式的設計原理、步驟和工具，並特別提供教師配合不同教學模式的設計思考單、學習單、評量單等，以供直接應用。
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4.
文藝美學(簡體書)
作者：
李永吟
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
這是一部極富思想個性的文藝美學著作，作者考察了文藝美學的哲學思想基礎，設計了文藝美學的一般思想結構藍圖，對中國文藝美學與西方文藝美學的主要思想形態進行了有針對性的思想評判，確證了文藝美學的 “詩思綜合解釋方法”，強調現象學思想與觀念在文藝美學解釋中的有效性，特別值得重視的是，作者就當代文藝美學的思想論爭進行了具體分析，突出了馬克思美學在中國文藝美學思想建構中的核心地位，從學術意義上說，本書最大的特
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5.
新教學實習手冊－一般教育49
作者：
李永吟
出版社：
心理
出版日：
2003/03/01
裝訂：
平裝
對有意願走進教師行業的人而言，修習教育學程是必要的規定，而教育學程的課程類別中，教學實習的課程分量比重很高。本書的目的在提供與教學實習相關課程一本新的系統性知識整理的書，並希望以具體的例子引導讀者的實作表現。本書內容分為三部分，包括基本理念、教學設計原理，以及實物與範例。同時，本書亦提供一些學科導向的教學原則與教師甄試常見的問題供讀者參考。
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