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本書為『テーマ別　上級で学ぶ日本語（三訂版）』之教學指導用書――『教師手冊』。本『教師手冊』乃教師專用之教學輔助用書，必須與本文教材『テーマ別　上級で学ぶ日本語（三訂版）』與『テーマ別　上級で学ぶ日本語－練習問題集（三訂版）』搭配使用。本教學指導用書集結了筆者多年的教學經驗、本書之教學者與學習者的意見編纂而成，首要目的乃成為一本在教學現場能夠實際活用的教學指導手冊。※『教師手冊（三訂版）』為全新的

內容共分為25課，每課皆為不同主題的文章，文章內容包羅萬象，貼近日本社會文化。本書不僅能提升讀解實力，亦能同時加強聽、說、寫的能力，是學習者提升學習效率的最佳教材。本書附有ＣＤ光碟，收錄全冊本文內容。另外，本系列亦有「練習問題集」（另售）與「教師手冊」（另售），是一套內容豐富完整的全方位日語學習教材。

●關於『三訂版』 『テーマ別　中級から学ぶ日本語』自初版以來，已超過20年之久，並得到許多教師與學習者的支持。在此期間，已修訂過一次。此次，隨著時代的變遷、學習者層、學習的需求，甚至考慮到學習方式的改變等，故決定大幅修訂。 本三訂版的編纂重點放在課文的長度、新的學習項目數量的限制以及漢字的提示方式等，以期能達到更有效率的語言學習目標。 ※『テーマ別　中級から学ぶ日本語』【三訂版】為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 ●本書概要 １　適用對象　『テーマ別　中級から学ぶ日本語』（以下簡稱為『中級』）以完成初級日語的學習者為對象。了解日語的基本句型結構和語法　規則，能以常用的基本語彙和表現正確地傳達之學習者。更具體地來說，日常生活中的一般場景所需的對話，或能夠描述自己周遭所發生的事情，可以表達意見或感想的學習者。 ２　『中級』的達成目標 『中級』的主要達成目標有以下兩點。 ①日常切身經歷的事件和社會性的話題，能將自己的想法、觀點和理由一起說明 ②對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣，彼此交換資訊和意見 為了實現上述目標，在學習過程中，我們想延伸發揮的技能如下： a）理解更複雜的文章結構，通過適當的連接，可以將內容彙整後進行交談 b）理解句子的結構，能彙整文句並可讀寫 c）增加漢字及語彙數量的同時，能理解並適切地使用漢字及語彙‧表現，並擴大使用範圍 d）能夠配合發話的意圖、演說的層級（書面用語，口語用語）、場面等，適切地靈活運用各種表現 此外，為了均衡延伸〝讀〞、〝寫〞、〝聽〞、〝說〞四個技能，完整學習１課必須包含『練習問題集』。再者，『教師手冊』中，有合併使用『中級』和『練習問題集』的例子。 ●『中級』的編纂方針 正如上訴，『中級』與『練習問題集』併用，目的是延伸日語的４個技能的運用能力。每課各11個單元（『中級』８個單元，『練習問題集』４個單元）所構成。 １　主題的設定 基於「語言學習最大的動機就是興趣」的理念，每課的主題設定都是依據這個理念。主題的選擇標準是能讓學習者彼此或教師和學生都共有的問題。例如；選擇語言的作用、日常的親身體驗、所見所聞的社會問題或氣候異常等的全球性的問題，希望學習者共同思考貧困、少子高齡化等主題。 ２　學習項目的明確化 新的學習項目都在每課的課文中提出

本書為『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』之教學指導用書——『教師手冊』。本『教師手冊』乃教師專用之教學輔助用書，必須與本文教材『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』與『テーマ別　中級から学ぶ日本語－練習問題集（三訂版）』搭配使用。本教學指導用書集結了筆者多年的教學經驗、使用本書之教學者與學習者的意見所編纂而成，首要目的乃成為一本在教學現場能夠實際活用的教學指導手冊。※『教師手冊（三訂版

本書專為日語學習者所編纂的初中級教材。1991年所出版的『テーマ別　中級から学ぶ日本語』以及改訂版，受到許多學習者的使用，並且有來自實際課堂教學上的意見。許多學習者在學完初級進入中級時，感到初級與中級間有一個斷層在，並造成學習上的困難。因此，為使本系列教材更加完善，初級與中級間是否需要一本教材來銜接兩者？ 從初級進入中級間「銜接教材」的內容，到底是什麼？ 日語教

本書為『テーマ別　上級で学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材――『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。　「三訂版」的最大改革點如下：　１　將過去「改訂版」中的聽解練習的單元名稱改為， 並將對話形式的練習置於奇數課，其他形式的練習置於偶數課。　２　的單元名稱改為，從第３課開始設置在奇數課。　３　與兩個單元統一彙整在單元裡

本書為「主題別　中級學日語」本文教材的練習問題集。內容以「速讀」與「聽解Ⅰ‧Ⅱ」兩大單元所構成。各單元都是依據本文教材所提示出的主題做延伸，除了對於內容更加深入的理解之外，更能輕鬆的學會聽、說、讀、寫四項技能，是學習者提升學習效率的最佳教材。 其構成如下：1. 「速讀」與「聽解Ⅰ‧Ⅱ」單元均以本文教材為依據所編纂。2. 「速讀」單元均使用已經學過的語彙與該課新出單字語彙，閱讀

本書為「主題別　中級學日語」教材的教學指導手冊，內容詳細的列出各單元的學習重點。

本書為『テーマ別　中級までに学ぶ日本語－初中級ブリッジ教材－』的教師用書。內容詳細解說各課與各單元的指導要點，並附有本文教材「答えましょう」「使いましょう」「書きましょう」「聞きましょう」單元的解答範例以及ＣＤ「聞きましょう」單元的文字稿。 『テーマ別　中級までに学ぶ日本語－初中級ブリッジ教材－』本文教材乃專為日語學習者從初級進入中級所編纂的「銜接」教材。1991年所出版的『

◇關於『三訂版』 『テーマ別　中級から学ぶ日本語』『テーマ別　上級で学ぶ日本語』自初版以來已有20年之久，獲得在國內外的日本教育機構、各地的志願者活動現場的指導者、教師與學習者的支持。 『テーマ別　中級から学ぶ日本語』已在2014年再改訂為「三訂版」，幸而與舊版同樣受到教育各界的接受，並廣為活用。之後，『テーマ別』系列的使用者建議姊妹篇的『上級で学ぶ日本語』也務必再改定。此次，本教科書也進展到出版階段。 日本語教育的領域隨著時代的變遷、學習者層、學習的需求，甚至是學習方式等有很大的改變，這次的改訂作業也是反映時代的需求作大幅度的修訂。本書15課的課文內容全部重新編纂，同時將重點放在課文的長度或語彙的使用數量、新的學習項目數量的限制以及漢字的提示方式等，以期能達到有效率的、且更有效果的語言學習目標。 『テーマ別』系列自出版以來都是基於「語言學習最大的動機就是興趣，學習者對於身邊發生的事物抱持著興趣，培養積極的日語學習態度」的理念，並以此為目標進行改訂作業。期間，實際前往使用『テーマ別』的日本教育現場與擔任指導的老師商談，這次的再改訂版便盡可能的反應這個結果。意思是，這次的改訂版可以說是參與商談的各位先進的共同著作，誠心感謝各位給予有意義的啟發與指教。 ※『テーマ別　上級で学ぶ日本語』【三訂版】為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 ◇本書概要 １適用對象 『テーマ別　上級で学ぶ日本語（三訂版）』（以下簡稱為『上級』）是以完成『テーマ別　中級から学ぶ日本語（三訂版）』（以下簡稱為『中級』）或是具備相同程度的日語學習經驗者為設定對象所編纂而成。 更具體地來說，日常生活中所需的對話，能夠描述自己周遭所發生的事情，可以表達意見或感想的學習者。 ２『上級』的達成目標 『上級』的主要達成目標有以下兩點。 ①日常切身經歷的事件和社會性的話題，能將自己的想法、觀點和理由一起做詳細的說明 ②對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣‧關心，以適切的表達方式彼此交換資訊和意見 為了實現上述目標，在學習過程中，我們想延伸發揮的技能如下： a）理解更複雜的文章結構，通過適當的接續，可以將內容彙整後進行交談 b）理解句子的結構，能彙整文句並可讀寫 c）增加漢字及語彙數量的同時，能理解並適切地使用漢字及語彙‧表現，並擴大