TOP
紅利積點抵現金,消費購書更貼心
搜尋結果 /

楊國揚

3
1 / 1
歷史教育與和平―教材教法的反思與突破
85 折
出版日:2016/12/01 作者:甄曉蘭; 楊國揚 主編  出版社:國家教育研究院  裝訂:平裝
歷史是最具「政治」爭議的科目。面對歷史教科書的諸多爭議,不只要處理「如何書寫歷史知識」或批判「誰的歷史」的問題,更需要認真思考「建構怎樣的歷史視野(visions of the past)」的問題。本書嘗試從和平教育的觀點來重新思考學校歷史教育的目的及歷史視野的建構與實踐方式,希冀透過多元觀點來提升歷史思維,增進對不同歷史記憶及歷史詮釋的理解,並企盼以促進和平的歷史教育,開展不再一樣的歷史教材發展
2012國際學術研討會:全球教育論壇-課程及教學論文集
滿額折
本論文專輯乃針對該次國際學術研討會中,評選為口頭發表之論文,以課程及教學為主題範疇,徵求作者意願並依本院學術專書審查辦法進行外審,經審查通過後予以收錄之論文。計有:〈少子化時代小校展能的新契機〉、〈五星特色學校之聯盟模式與實踐故事〉、〈高級中學公民與社會教科書性別偏見之研究〉、〈臺灣中學教科書化學名詞的兩岸翻譯暨其對臺灣學生理解之探討〉、〈從教科書商品化及升學主義觀點,論審定制下的教科書品質〉、〈
優惠價: 85 238
無庫存
十二年國教108課綱實施與問題因應
95 折
十二年國民基本教育的「108課綱」是臺灣中小學首次的十二年一貫課程,此課綱以「核心素養」為課程發展主軸,這是此次課程革新最受關注處。準此,掌握108課綱「核心素養」的精神與內涵,據以促進教師成長、設計教科書、課程、教學、評量,並規劃行政措施等,是確保108課綱革新的成功關鍵。有鑑於此,一向積極參與我國歷次課標/課綱之研發、審議、與落實,對臺灣課程革新之推動不遺餘力的【中華民國課程與教學學會】,規劃
  • 3
    1

暢銷榜

客服中心

收藏

會員專區