三民網路書店 / 搜尋結果

林隱的分身林佑成功進入天烽谷，通過了第一輪測試，並且在林隱的觀禮下，通過第二輪測試，成為了天烽谷的弟子……林隱告別江芸，踏上去往神木宗的道路，途中遭遇影毒宗靈修追殺，林隱強勢反殺，血洗當場！林隱重逢前世仇敵──影毒宗魔女孟和煙！孟和煙實力頗高，然而林隱修為尚淺，不知能否再次化險為夷……

沒有人強迫我們一定要成為男人心目中的好女人，但是同樣是做女人，何不做優秀的女人？讓世界更精彩，讓自身更完美，讓流動的人群因你的存在而多一道靚麗的風景線，讓一顆疲憊的心因為你而找到舒適的港灣。而首先要做的，就是改變自己，而不是改變別人。所以，聰明的女人應該懂得如何表達自己的愛情，更該學會如何讓心愛的男子珍惜自己的付出。

那並不是學伴、室友、摯友、姊妹之類的名詞可以說明的關係， 可是真正說起來卻又純粹簡單──就是無可取代的、重要的人。 「妳抬起頭來。」 「不要，只要看了妳，我就會後悔。」 「那不看我，妳抬頭看看天空。」 種種條件到齊，事情就會發生！ 「這場雨像是要下到世界末日一樣。」?終於黑暗中一芳姊姊輕輕的說。? 高慧姊則透出了笑聲，肩膀隨之顫動，「最好現在就是世界末日。」 不要認為我們會走到絕境，好嗎？ 林尚

解放妖怪，解放你被壓抑的幽微情感！ 49個臺灣神怪：圖＋故事＋考證唯妖論：我們透過在地差異來認識世界，承認那些雖然邊緣卻深具意義的體系，對世界的認識才會完備。 過去，不等於沒有。現在，一直是過去的延伸。重新認識臺灣的過程中，最缺乏

以大無畏的溫柔，寫出了人性的脆弱，也寫出了人世的脆弱。──娥蘇拉．勒瑰恩（Ursula K. Le Guin）2016全新典藏版吳明益、張又然、鄭景文、王樂惟、王富生、金芸萱，聯手插畫詮釋特別收錄：短篇小說〈複眼人〉、《衛報》專文書評、各國際版本書封 2015《Time Out Beijing 》百年來最佳中文小說2014法國島嶼文學獎小說獎（PRIX DU LIVRE INSULAIRE）201

本書中著重於台灣驗光人員之臨床運用重要觀念，提供驗光人員視覺照護之學習。由多位視光學科系任教老師參考目前台灣視光教育環境合著而成，從視力、屈光狀態、他覺與自覺式驗光、眼肌肉、斜視至雙眼視覺等理論與檢查重點加以整理論述，希望提供給初步學習視光學者基本的概念，讓從事視覺檢查時能夠清楚明瞭其相關理論，明確了解眼睛視覺之相關機轉與運用。視光學涵蓋眼球生理、視覺光學、配鏡學與儀器學等範圍，需要與各個科目觀念互相搭配。因此，在學習視光學的當下，必須將其他科目的理論基礎加以運用。通常當檢查結果有異常時，並非單單只有一個部份出現問題，可能發生於眼睛構造、功能或是協調性上或多重問題。希望讀者在利用本書學習視光學的範疇下，能夠將所學的相關觀念與知識融會貫通，確實的運用於照護國人視覺健康。

一部為鬼喉舌的怪書！ ★「故事」網站超人氣作家X新銳畫家金芸萱──是擅長說鬼故事的朋友呢！ ★鬼友粗乃玩！女巫、吸血鬼、殭屍、中國女鬼、碟仙……跨越東西方＆陰陽界，爬梳史料中的鬼怪紀聞。 ★鬼界原來很有事～碟仙透過靈乩圖創作詩文？鬼幫忙竄改考卷賺外快？屍屍戀也能有好結局？ 陽間鬼陰間人，一探鬼界潛規則 從鬼的史料中，我們看見人類對於未知的恐慌、瘋狂，也看見人類對於所愛的眷戀與溫柔。而人界的規則

我們的城市可以是什麼樣子？每一次行動和論述對「我城」的描繪，都是對居住之地的深情回應。～好評推薦（依姓氏筆劃）～從《情欲．國族．後殖民：誰的中山北路？》、《淡水文化地景重構與博物館的誕生》，到《我城故事》的大稻埕，殷寶寧教授兼顧思辨與情感的筆觸，再度引領我們細察街區的紋理，傾聽記憶的跫音，尋索芸芸眾生的安居城市。～王志弘（臺灣大學建築與城鄉研究所教授）本書是作者自我觀察及思考探尋，有其細膩，有其見

★ 呼啊～讀完故事書就該睡覺囉！孩子可能會因為外在環境刺激，睡前情緒仍焦慮、亢奮在睡前進行讀故事書等靜態、放鬆的親子互動，作為固定的睡前儀式孩子就能將睡眠與儀式連結，每一個孩子都該有一本屬於自己的晚安故事★ 原來大家都睡著了，我也要睡覺！繪本中前往夜晚的森林、海底、天空探險，滿足孩子的幻想也透過敘述寧靜場景，以及認識動物們特別的睡眠姿態營造出適合睡眠的氛圍，讓孩子隨著故事內容進入夢鄉芒狗狗晚上不想睡覺，還想繼續折紙飛機玩耍！所以爸爸帶他搭上「晚安飛機」，在夜晚的森林、海底冒險芒狗狗最後終於在滿天星空中香甜睡去⋯⋯與孩子的睡前拉鋸，時常讓家長感到困擾與疲憊擔心不規律的作息影響孩子成長，親子間的情緒衝突也讓家長心累所以在故事中，我們以「不用睡覺」作為開頭，讓孩子產生好奇天馬行空的情節中也蘊含生態教育知識，讓親子有更多討論、互動的空間接著循序漸進地鋪陳睡眠氛圍，建立睡前儀式，就是規律作息的第一步

★ 大家怎麼樣會想跟我一起玩？孩子會想向同儕分享有趣的事情，也希望和其他小朋友玩耍2-5歲是發展同理心的關鍵期，教導孩子理解他人的喜怒哀樂並建立尊重他人的觀念，能幫助孩子發展健全的人際關係★ 培養說出：「我不喜歡」的勇氣被捉弄的孩子可能因感覺委屈卻無法表達，產生情緒或反擊行為透過故事裡大家說出自己的心情，以及希望西瓜蛙停止的行為鼓勵孩子學習正視感受、表達想法，建構讓自己舒服的人際關係西瓜蛙喜歡看好笑的電視節目，他也想這樣跟同學玩沒想到和同學「開玩笑」的時候，大家卻都不開心！為什麼呢？西瓜蛙要怎麼樣才能跟大家開心一起玩？有些孩子想與朋友互動，但不一定能掌握「玩笑」和「捉弄」的界線遇到不喜歡被開玩笑的孩子，就會造成人際上的衝突透過西瓜蛙與芒狗狗等人，因為玩笑而產生的衝突到和好的過程讓孩子理解，互動時需要考慮別人的感受，不開心時也要勇敢表達意見

★ 找一找、唸一唸、讀一讀，好多玩法！繪本中設計了綜合多元的學玩面向，讓家長可以自由互動除了找到任務指定的物品，還有中英雙語的單字發音練習也能了解到台灣景點的特色，以及可以從中學習的觀念或知識★ 我找到了！下次能不能去這裡玩？孩子的自主學習能力，很大一部分奠基於觀察與專注的能力透過找找遊戲，不僅能培養孩子的專注力、也訓練觀察的習慣用有趣細節引發孩子的興趣，進而讓孩子更願意探索環境芒狗狗與爸爸媽媽撿到一張藏寶圖，要走遍台灣去找大秘寶啦！這次除了找一找芒狗狗在哪裡，還有更多小任務等大家解決如果找到有趣的東西，就讓我們唸唸看他叫什麼名字吧！孩子的注意力容易被數位3C分散，可能會影響閱讀的耐心繪本用有趣的找找任務，讓孩子在遊戲中能練習專注力結合台灣風土的特色景點，一邊玩樂、一邊學習語言與文化還能引發孩子對新事物的探索求知慾，增加觀察環境的能力

為青年世代而生的台語教材--語言是文化和記憶的載體。語言消失了，文化和記憶也會跟著消失在歷史洪流裡面。「不要等到語言消失了，我們才來想辦法。」今年是本土語言課程列入高中必修的第一年。配合一○八課綱，如今我們需要一本新的台語課本。符合當代需求的台語課本！國立台灣師範大學企劃合作，由專業台語老師進行編輯、撰文，邀請數位台灣插畫家繪製配圖，結合當代議題、多元文類，跳脫簡易歌謠或日常對話的選文，台語可俚俗、可精緻、可抒情、可論理。設計「做伙想看覓」、「語句製造所」、「文章的園」欄位，訓練台語思考，從閱讀、言說、書寫思維來學習台語。為青年世代打造的台語課本，使用簡潔的編排設計與適度留白。插畫家們以具巧思的構圖設計，打造具美感的閱讀體驗。全本以教育部訂定之台語推薦用字編寫而成，輔以台羅拼音。從閱讀、書寫台語開始，全面翻新台語的學習體驗。本書各欄位介紹： 1.註解 符合教育部閩南語標準用字及拼音，解釋台語生難字詞。 2.導讀 包含課文提解語課文分析，讓學生更了解選文議題。 3.做伙想看覓 以提問方式，引導學生對課文內容進行延伸思考與討論。 4.語句製造所 挑選課文內出現之詞語或句型，讓學生熟習運用相關詞語。 進一步理解、應用台語文法。 5.文章的園 以課文相關的文體形式或議題內容為題，讓學生練習寫作台語短文或詩詞。 養成以台語思考、書寫的習慣。課本選文與議題第一課｜知識想像－《小王子》選讀（節錄）／安東尼．聖修伯里（蔡雅菁譯）第二課｜藝術－三百冬來台灣文學審美觀點的變化／宋澤萊第三課｜公民法治－現代詩選〈力量〉、〈石頭所記憶的代誌〉／林亨泰、王貞文第四課｜科技－慣性座標系統／陳柏中第五課｜防災－看無對敵的戰爭－速記福島景緻／陳威志第六課｜多元文化－現在的平埔族佮阿美族／林清廉第七課｜媒體素養－新聞生產佮媒體素養／呂東熹第八課｜環境－八八水災歌／藍淑貞第九課｜海洋－海口／王昭華第十課｜人權－講家己的故事／吳易蓁第十一課｜生命經驗－做石的工人／藍春瑞第十二課｜性別平等－佛跳牆／江文瑜（劉承賢譯）