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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

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出版日期

2016年以前 (6)
裝訂方式

平裝 (4)
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作者

滕春興 (8)
出版社/品牌

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8筆商品,1/1頁
西洋上古教育史
滿額折
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2008/03/01 裝訂:平裝
教育是保存、傳播、創新文化的重要方法,而好的教育方法,除了適應時代所需外,向過去的優良傳統取經,抑是不可或缺。希臘三哲在他們所建立的龐大知識體系之外,對於教育,有其理想,提出教育思想及主張、教育政策及教育實施。羅馬則在七藝課程、務實課程、法律教學、人文教育等方面有所貢獻,而西塞羅、坤良體提出的教育思想及教學方法,至今仍被稱頌。本書介紹西洋上古時期的時代背景、社會發展與重要教育家,讓我們窺見在此脈絡
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價:180 元, 優惠價:93 167
西洋近世教育史
滿額折
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2010/03/01 裝訂:平裝
本文係承續前拙作《西洋上古教育史》及《西洋教育史—中世紀及其過渡世代》,而以十九世紀及二十世紀為主要闡述內容。十九世紀的西歐,政治、經濟、社會、學術與國家體制有了巨大變革;教育制度必須做充分的調整,是以唯實主義、訓練主義、自然主義等教育學說紛紛出籠。推展國民教育、教育制度國家化、教育行政系統化及師資育機構之設置等,也逐一被提倡實施。二十世紀迄今,現代科技文明突飛猛進,大量生產、大量消費,人類生活因
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價:280 元, 優惠價:93 260
西洋教育史:中世紀及其過渡世代
滿額折
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2009/02/01 裝訂:平裝
教育活動乃整個文化體系的一環,是以和政治、經濟、社會、科學、技術等有互動的關係。教育史研究的對象是人類的教育活動,因而教育史的敘述,必然牽涉到政治、經濟、社會、科學、技術等文化體系的各方面。雖然我們認為教育史即為文化史,但是教育史仍然有其研究重心:學校教育發展、教育制度的變遷與教育思想演進與發展的敘述,此乃本書研究的主要內容。西洋中古教育史為中世紀基督教教育、封建時代的世俗教育、武士教育與近世大學
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價:300 元, 優惠價:93 279
作者:滕春興  出版社:正中  裝訂:精裝
絕版無法訂購
作者:滕春興  出版社:正中  裝訂:平裝
絕版無法訂購
西洋上古教育史(電子書)
70折
  • 電子書
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2008/02/01 裝訂:電子書
教育是保存、傳播、創新文化的重要方法,而好的教育方法,除了適應時代所需外,向過去的優良傳統取經,抑是不可或缺。 希臘三哲在他們所建立的龐大知識體系之外,對於教育,有其理想,提出教育思想及主張、教育政策及教育實施。羅馬則在七藝課程、務實課程、法律教學、人文教育等方面有所貢獻,而西塞羅、坤良體提出的教育思想及教學方法,至今仍被稱頌。 本書介紹西洋上古時期的時代背景、社會發展與重要教育家,讓我們窺見在此脈絡下教育的演變。閱讀本書可了解有關古希臘和羅馬的教育演變過程及此時期基督教的興起與發展。
閱讀器:書紐電子書
定價:180 元, 優惠價:7 126
西洋教育史-中世紀及其過渡世代(電子書)
70折
  • 電子書
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2009/02/01 裝訂:電子書
教育活動乃整個文化體系的一環,是以和政治、經濟、社會、科學、技術等有互動的關係。教育史研究的對象是人類的教育活動,因而教育史的敘述,必然牽涉到政治、經濟、社會、科學、技術等文化體系的各方面。雖然我們認為教育史即為文化史,但是教育史仍然有其研究重心:學校教育發展、教育制度的變遷與教育思想演進與發展的敘述,此乃本書研究的主要內容。 西洋中古教育史為中世紀基督教教育、封建時代的世俗教育、武士教育與近世大學的建立。大約從十五至十九世紀為止,這一時期的西洋追求個人自由,推崇理性發展,由文化的再生而漸至昌明的時代。在南歐發起文藝復興運動,在中西歐掀起宗教改革的怒潮。其後更產生啟蒙運動,使人類精神文明與科學研究益趨成熟與進步。本書均做詳盡的詮釋。
閱讀器:書紐電子書
定價:300 元, 優惠價:7 210
西洋近世教育史(電子書)
70折
  • 電子書
作者:滕春興  出版社:心理  出版日:2010/03/01 裝訂:電子書
本文係承續前拙作《西洋上古教育史》及《西洋教育史—中世紀及其過渡世代》,而以十九世紀及二十世紀為主要闡述內容。 十九世紀的西歐,政治、經濟、社會、學術與國家體制有了巨大變革;教育制度必須做充分的調整,是以唯實主義、訓練主義、自然主義等教育學說紛紛出籠。推展國民教育、教育制度國家化、教育行政系統化及師資育機構之設置等,也逐一被提倡實施。 二十世紀迄今,現代科技文明突飛猛進,大量生產、大量消費,人類生活因而產生劇烈的變動。科技文明的卓越成就,雖然給人類帶來新文明,卻也給人帶來新問題。今日人類享受到科技帶來的豐裕物質生活;卻也遭遇到由此而生的精神生活之困境。是以新世紀的人類必須建立新的價值觀與人生態度,來挽救人類在精神上的孤寂感、疏離感、虛無感;及改進現代社會的功利化、機械化、形式化的弊端。因此二十世紀以降,西洋教育思想林立,諸如:新個人主義、新理想主義、新實在主義、文化主義、實驗主義、重建主義、民主主義和未來主義等,都提出其教育觀點,展望其教育遠景。
閱讀器:書紐電子書
定價:280 元, 優惠價:7 196

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