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本書乃作者畢生研究古漢字與書法教學的結晶。書中將篆書字根540部首分門別類，有系統的整理，對於篆書的筆順、結構分析、書寫技巧，都交代得很清楚，讓學習者由淺入深的認識篆書。另外，書中除了附有540部首歌訣及篆書千字文之外，也標示甲骨文、金文、楚簡、小篆、秦隸等古漢字的字形演變過程；以及小篆隸變後，楷書產生趣味的混同部件。此書不僅適用愛好古漢字的初學者，也可供研究古漢字的學者、書家參酌使用，可稱得上是一本雅俗共賞的工具書。

學好日語的第一步，先從認得字、會發音開始，再來就是學寫字：會寫就會唸、會唸就會寫，因為手寫練習能夠幫助記憶，增強學習效率。暫時放下鍵盤，拿起筆開始動手寫吧！用【修訂版】精心規劃的紙本習字帖，開啟你的日文人生！給零基礎初學者，聽、說、讀、寫一次到位的入門教材！渴望學到100%標準發音和語調的你，透過趣味50音圖像記憶與發音聯想小訣竅，假名字源+文字結構+書寫筆劃+鍵盤打字+生活單字+常用會話，一次通通教會你！★解說詳盡，想學不會都很難！‧日文字源：圖解中文漢字草書演變而成的日文假名‧語調規則：同樣單字，不同重音、聲調意義大不同‧書寫筆劃：圖解筆劃順序和方向，跟著寫，忘不了‧鍵盤打字：手機電腦全都教，輕鬆用文字與人互動‧生活單字：最常用、最核心的重點單字‧常用會話：現學現說，說出最道地的日本生活用語【修訂版超值加贈】紙本習字帖+50音書衣海報，搭配母語人士錄製QR Code雲端音檔，讓你迅速學會最標準道地的50音！ 本書特色◎修訂版超值加贈紙本習字帖附影音示範QR，邊寫邊聽邊看，幫助記憶、增強印象◎92則作者親自手繪趣味聯想圖+記憶小訣竅，讓你再也沒辦法忘記日語50音◎一一詳解平假名、片假名如何從中文草書+漢字偏旁演變而來，寫一手端正優美的日文字超簡單◎隨書附贈日語50音書衣海報，讓你每天看、每天認，自然而然深印腦海

文法痛點一次解，日文力飛躍 搭配解說音檔，記憶更深刻！ 文型解說X表格整理X圖片引導X例句演練 混淆文法再也不迷惑，日檢從此不失分 ! 暢銷新版，搭載全書解說音檔Podcast 反覆聆聽記憶更深刻！ ＊在日語學習路上，你有過以下困擾嗎？ ・は、が的用法總是一知半解 ・と、なら、ば、たら─ ─假定用法老是用錯 ・明明都是「給」，日文、中文差很多──令人困惑的授受動詞 ・自動詞、他動詞從沒記起來過，不知怎麼記憶才好 ・使役形、被動形、使役被動形已直接放棄…… 對日語學習者而言，文法是了解日語結構最重要的基礎，但由於中文和日語的語法不同等因素，往往在學習的過程中容易產生困惑。又同時，許多人是以日本語能力試驗（JLPT，簡稱日檢）為目標來學習日文，但是實際到日本旅遊、生活，會發現真正使用的日語和日檢似乎大不相同，平常所學派不上用場，該怎麼辦呢？ 這時候你最該擁有的就是這本《小狸日語觀念文法書》！本書集結小狸老師多年的日語教學經驗，一舉將華語母語學習者的日語文法痛點抓出、梳理，讓你從此日語學習與檢定無往不利！ 本書主要以名詞、動詞、形容詞、副詞、助詞、複合助詞等概念來區分章節，每一個章節裡皆涵蓋了各個級數的核心觀念以及句型。除了一般文法書會有的文法介紹外，最大的特色是小狸老師針對日檢學習者，另外整理出「日文檢定考重要句型」、「易混淆文法」、「文法補給站」、「文法大補帖」等篇章，利用大量句型解析、日常例句、插圖示意、表格整理與實戰演練等，讓你在日檢的準備中就可以增強日文力，再也不用把學日語和檢定考分開，效率學習，一舉兩得！ 【專業推薦】 葉秉杰／國立政治大學日本語文學系副教授兼系主任 【自序】 帶你在日語學習路上一路領先，無往不利 自上本著作《日語50音完全自學手冊》問世後，許多讀者來信詢問是否還有下一本銜接的書籍？除了回應讀者需求，我亦期望自己寫一本幫助日語學習者建立日語文法觀念的書，感謝布克文化讓我實現了這個夢想。 看似簡單的「は和が」，曾讓我在論文撰寫時受挫，因而痛下決心閱讀許多相關的專業書籍，甚至做了上千道題目，終於彙整出一套區分法；「自他動詞」在學生時代初接觸時真是囫圇吞棗，何時該用自動詞？何時該用他動詞？是用投硬幣來決定的（笑）。事後才發現原來我從頭到尾都不知道自他動詞的概念，更別說有區分的能力了；「使役、被動、使役被動形」長得這麼像、種類這麼多

文法痛點一次解，日文力飛躍搭配解說音檔，記憶更深刻！文型解說X表格整理X圖片引導X例句演練混淆文法再也不迷惑，日檢從此不失分 !暢銷新版，搭載全書解說音檔Podcast反覆聆聽記憶更深刻！＊在日語學習路上，你有過以下困擾嗎？・は、が的用法總是一知半解・と、なら、ば、たら─ ─假定用法老是用錯・明明都是「給」，日文、中文差很多──令人困惑的授受動詞・自動詞、他動詞從沒記起來過，不知怎麼記憶才好・使役形、被動形、使役被動形已直接放棄……對日語學習者而言，文法是了解日語結構最重要的基礎，但由於中文和日語的語法不同等因素，往往在學習的過程中容易產生困惑。又同時，許多人是以日本語能力試驗（JLPT，簡稱日檢）為目標來學習日文，但是實際到日本旅遊、生活，會發現真正使用的日語和日檢似乎大不相同，平常所學派不上用場，該怎麼辦呢？這時候你最該擁有的就是這本《小狸日語觀念文法書》！本書集結小狸老師多年的日語教學經驗，一舉將華語母語學習者的日語文法痛點抓出、梳理，讓你從此日語學習與檢定無往不利！本書主要以名詞、動詞、形容詞、副詞、助詞、複合助詞等概念來區分章節，每一個章節裡皆涵蓋了各個級數的核心觀念以及句型。除了一般文法書會有的文法介紹外，最大的特色是小狸老師針對日檢學習者，另外整理出「日文檢定考重要句型」、「易混淆文法」、「文法補給站」、「文法大補帖」等篇章，利用大量句型解析、日常例句、插圖示意、表格整理與實戰演練等，讓你在日檢的準備中就可以增強日文力，再也不用把學日語和檢定考分開，效率學習，一舉兩得！【專業推薦】葉秉杰／國立政治大學日本語文學系副教授兼系主任【自序】帶你在日語學習路上一路領先，無往不利自上本著作《日語50音完全自學手冊》問世後，許多讀者來信詢問是否還有下一本銜接的書籍？除了回應讀者需求，我亦期望自己寫一本幫助日語學習者建立日語文法觀念的書，感謝布克文化讓我實現了這個夢想。看似簡單的「は和が」，曾讓我在論文撰寫時受挫，因而痛下決心閱讀許多相關的專業書籍，甚至做了上千道題目，終於彙整出一套區分法；「自他動詞」在學生時代初接觸時真是囫圇吞棗，何時該用自動詞？何時該用他動詞？是用投硬幣來決定的（笑）。事後才發現原來我從頭到尾都不知道自他動詞的概念，更別說有區分的能力了；「使役、被動、使役被動形」長得這麼像、種類這麼多，如何清楚區分呢？有鑑於此，我彙整出一套能為讀者省下一堆家教

在書法諸體中，圖形文字的象形性最強，因而更易 顯出原始造字的風貌、反映古代社會生活與人文發展的景況；借助商周時代高超的銅器鑄造技術及精美的書法藝術，讓三千年後的人們看到先聖在借物象形的原則下，把「書畫同源」的自然美表現得無微不至，也為書法創作開啟新的視窗，其造形古樸典雅的生命力予人一種平易的親切感，表現出時代性的審美價值觀，因此更能體現商周圖形文字形體美的文化價值和藝術價值。本書編排方式，作者採用

用心智圖法概念教出來的孩子真的不一樣！★精準的關鍵字選取，鍛鍊孩子抓重點的能力★清楚的分類階層化，幫助孩子大腦運作更有效率★豐富的圖像和色彩，吸引孩子注意力，激發學習興趣★自由的放射性思考，啟動孩子的想像力，訓練專注力和感受力 塗鴉式的學習方法，遊戲般的思考歷程令大小孩子深深著迷，眾多家長老師一致稱讚心智圖法應用在兒童教育的成效好得讓你想不到！讓孩子愛上思考，熱中學習，要從小培養。運用大腦GPS系統，走在學習最前端，不要讓我們的孩子都變成講光抄、背多分！～ 找到對的學習方法，體會學習的樂趣，學習才有效果 ～「讀書是辛苦的，但可以不痛苦；學習必須努力，但可以樂在其中。」大家都在說心智圖法很好，但你對心智圖的功能和特色了解多少？本書提供你在引導孩子學習心智圖法時必須具備的知識和提醒，讓孩子在閱讀繪本、參觀旅行、看表演、互動遊戲中不知不覺吸收心智圖法的概念，從學齡前的五官刺激、多元智能開發啟蒙，到中小學階段掌握實用有效的學習策略，並且收錄多位國小老師實際指導學生的教學方案與案例，不論老師或家長，都可以參考課程設計，應用到不同年級、不同科目，讓學習變得有趣又有效率！ 是全腦學習、是親子教養，也是潛能開發，透過塗鴉、遊戲的引導學習，孩子學習態度和技巧的變化，明顯可見。「孩子未來的世界已不是大人所能夠想像的了，你如何能夠期待孩子準備好一切再來面對？唯有給孩子最好的釣竿，教他學會使用，他才會有機會釣起他心目中最想要的那條大魚。」「我曾經認為自己不喜歡讀書，學習心智圖法讓我重新看待『學習』這件事。透過心智圖，讓我看到不同科目彼此之間的關聯性，原來學習是可以這麼清楚的累積起來的。於是在陪伴孩子學習心智圖法的過程中，我真正發現自己是喜歡讀書、享受學習的。」在陪伴孩子成長過程中，透過各階段適齡的引導，融入心智圖法學習，以各種遊戲和腦力激盪，啟動大腦高效運作，幫助孩子順利掌握未來學習及生活能力，促使孩子在學習上反應快、記憶深、專注長，表現豐富的創造力與思考力。這一點，王心怡老師在她的女兒與學生身上，見證了相當顯著的成效。本書架構主要分為【準備期】（學齡前期）、【醞釀期】（小學階段）、【豁朗期】（中學階段）與【驗證期】四個階段。書中除了記錄心怡老師與女兒、學生互動學習的方式，還有她一路的學習和準備。對於注重孩子全方位學習發展，也願意花時間陪伴孩子成長的父母來說，這是一本很適合親子一

《四字歌》以四字為一句，共一百二十句，計四百八十字，其中用三韻相押，合轍押韻易誦易記。如能背誦，將終生受益。為了使讀者深入領會歌詞內容，每段歌詞皆附有簡明註釋，並配以歷代流傳的文化遺物和圖像，以便具體了解各個王朝時期的經濟與文化特徵。

作者王云彤因為自己只有臺灣小學的英語程度，決定找出最適合自己的英語學習策略，她以TED-Ed影片為素材，心智圖法與SQ3R（瀏覽〔Survey〕、提問〔Question〕、閱讀〔Read〕、背誦〔Recite〕、複習〔Review〕）雙管齊下，聽出關鍵字，找出文章結構，練習口語說明，仿寫英文作文，學出了加拿大中學生的程度。本書不僅有王云彤的學習經驗分享，更有專精資優教育與心智圖法的媽媽提示高效學習

「簽到簽退」（Check-In, Check-Out, CICO）是學校實施三層級的全校性正向行為介入與支持（PBIS）架構中，次級預防最普遍運用的策略。作者Hawken等人約二十年來的推廣研究，CICO之成效已獲得研究證實，在不同教育階段或不同類型學校情境都有效。本書除詳述CICO的方法之外，也說明在不同階段的學校或不同性質的教育場域，如何實施及如何訓練實施團隊，對於有志於及早預防學生行為之挑戰的教育工作者而言，是容易上手、值得參考的用書。 「CICO是我作為學校心理師的生涯中所使用過最富價值的工具之一――它對我們的學生產生持久的正向影響。這本全面性的手冊為學校團隊提供明確的行動步驟，以期有效且有效能的實施此方案，以符合學生的需求。這本手冊除了有真實學校的實施案例，還包含完整的實施材料範本、資料蒐集表格、調整介入的想法，為實務人員提供完整的CICO工具箱。」 ――Mishele Stein Carroll學校心理師 科羅拉多州Jeffco公立學校社會情緒學習輔導員 「這本書掌握這個領域十年來的進展，為實證本位CICO提供新的增修。書中包含應用於高中環境的章節、在替代性教育場所的CICO、為設立CICO工作坊提供逐步引導的講師訓練等新章節。其他重要的新主題包含如何將CICO用於學業／組織性技巧、下課時間與內向性行為等議題。這本書可用於任何的學校，以提升第二層級介入的成效。」 ――Bob Putnam博士 May Institute非營利組織PBIS執行副總裁及諮詢 「棒極了……本書新增對學校人員培訓的詳細說明，以及如何系統化追蹤介入精準度與結果的指引，這些在多層級的架構中是很重要的。有關文化回應CICO的章節有助於在各種情況下――甚至在國際上――調整和應用核心要素。」 ――Anne Karhu博士 東芬蘭

《商周圖形文字編》得到教育部人文社會科學重點研究基地民俗典籍研究中心資助立項。此書是著名文字學家王寧教授的弟子經數年的收集、研究、整理編寫而成。全書將商周時期的圖形文字盡可能全面的加以收集鑒別，取其精品集于一編。這不但是古文字學習和研究的重要資料，也是書法學習和研究的重要對象。此書的編纂成功，得到了文字學界專家的廣泛好評，她的面世，文字學界和書法界將獲益匪淺。

本書從老百姓的日常生活出發，根據我國國情，具體地、細緻地介紹了老百姓在日常生活中如何看緊自己的錢袋子，做好家庭理財，特別是在面臨經濟危機所帶來的各種不利情況下，如何有效地提高自己的生活水平，提出了種種方法。

本書作者王心怡以一個身為媽媽和教師的角色介紹了思維導圖在語文、歷史、地理等學科的實際應用。書中可以看到從一個解析文章的單元內容，到建立關聯，最後形成系統，讓一篇文章能夠通過視覺圖像方式重新呈現。 思維導圖法運用多元智慧的學習概念，提供了學習與思考的統合，本書中圖例簡明，讓讀者在學習上能夠感受到圖像的呈現，能將知識組織起來，又可以思考延續與創新內容，是一本值得推薦學生、家長和老師的好書。

書法是中國獨步世界的一種藝術，從甲骨文剛勁的刀筆、商周銅器上渾厚凝重的金文、戰國時代飄逸靈動的簡牘文字，秦漢以後歷代名家輩出的書法家名作，每一篇作品都讓人驚艷。書法，真是歷三千年而彌新的國粹，令人珍愛、令人醉迷！ 於臨摹書寫之際，深感圖形文字散見各器，學者考釋又眾說紛紜，書法界臨摹極為不便，因而發願將散見於萬餘件銅器中之圖形文字一一整理，參酌學者之考釋，經由高明教授、王寧教授、季旭教授、杜忠誥教

對大部分人來說，學習英語是一件很辛苦的事。母語非英語國家的人要熟練地聽、說、讀、寫，還要正確地應用，這確實不容易。到底什麼樣的學習方式可以幫助我們有效提升英語的聽說讀寫能力呢？思維導圖法不只能夠讓你考出“漂亮”的分數，還能讓知識內化為自己的能力。本書中，作者通過思維導圖法提高了自己的英語聽、說、讀、寫能力。聽力練習時，如何快速抓住重點？怎樣利用思維導圖法讓閱讀理解更輕鬆？怎麼讓自己的英語作文結構清

本文以機構投資者參與目標公司治理為研究對象，以我國上市公司因治理變遷造成的特殊公司治理結構模式為背景，綜合運用比較法學與法社會學等法學研究方法，對機構投資者參與公司治理的緣起、機構投資者參與公司治理的效用以及機構投資者參與公司治理模式的轉化進行了綜合地分析與評價，並反思我國對機構投資者參與公司治理權利行使規範的漏洞，以及義務規範體系的缺失，提出應當在《中華人民共和國公司法》以及《上市公司治理準則》等法律制度規範的引導下，積極倡導機構投資者參與目標公司治理，優化機構投資者東參與目標公司治理的各項股東權利，並確立機構股東參與公司治理的義務體系，從而突破“搭便車”理論對機構投資者參與目標公司治理行為模式轉變的桎梏，使其真正完成“用腳投票”到“用手投票”的轉變。

作者王云彤因為自己只有臺灣小學的英語程度， 決定找出最適合自己的英語學習策略， 她以TED-Ed影片為素材，心智圖法與SQ3R（瀏覽〔Survey〕、提問〔Question〕、閱讀〔Read〕、背誦〔Recite〕、複習〔Review〕）雙管齊下， 聽出關鍵字，找出文章結構，練習口語說明，仿寫英文作文，學出了加拿大中學生的程度。 本書不僅有王云彤的學習經驗分享， 更有專精資優教育與心智圖法的媽媽提示高效學習策略， 只要跟著本書的步驟學習，看TED-Ed學好英文聽說讀寫就是這麼簡單！ 心智圖法和SQ3R的學習效果加乘，輕鬆自學，通過英文中高級檢定不是夢！ 作者王云彤在國小畢業時，因為母親王心怡老師取得到加拿大公費進修的機會，跟著母親到加拿大繼續學業。因為她從不曾補習過英語，所以到了加拿大時，她的英語程度就跟臺灣一般小學生一樣，上課時如同鴨子聽雷，寫作業是總是被老師說她的英文邏輯很奇怪（中式英文），要上臺簡報時也總說不出口。 因為她從小學習心智圖法，於是她想到了利用心智圖法與媽媽時常提醒的SQ3R（瀏覽、提問與閱讀、複誦、複習）學習策略，以TED-Ed影片平臺（專供中學生學習的內容平臺）開始自學英文。 在本書中，她利用八支影片，一個步驟一個步驟拆解她的學習過程，說明她如何先聽出影片中的關鍵字，利用心智圖做筆記，分析文章的結構與語法、學習新的句型，口述簡報自己的想法來練習說英文的能力，最後並仿寫英文作文，練習英語式思維的寫作方式。最終，她不僅學好了英文，也學到了知識和批判思考的能力。 一個學期之後，云彤就從英語基礎幾乎為零的國中生，通過溫哥華教育局ELL測驗，承認她已具備跟當地以英文為母語的中學生同等的英文聽說讀寫能力。 想要畢其功於一役，一次就學好英文聽說讀寫嗎？別猶豫，跟著本書一起學習，很快你也能成為英語達人！ 【專業好評推薦】 臺北市教育局中教科課程督導、臺北市立大學兼任助理教授　王昭傑 國立臺灣師範大學特殊教育研究所教授　郭靜姿 桃園市立大園國小教師　彭文松 臺北市立北投國小英文教師　黃詩婷 華人心智圖大師、英國博贊心智圖法全球第一位認證華人講師　孫易新 新北市立德音國小教師　鄭琇方 用好的方法來讀對的東西，難怪FIONA（王云彤）可以在短短時間就克服英文學習困難，通過溫哥華教育局ELL測驗，承認FIONA已跟當地以英文為母語的中學生一般，具備相同的

用心智圖法概念教出來的孩子真的不一樣！ ★精準的關鍵字選取，鍛鍊孩子抓重點的能力 ★清楚的分類階層化，幫助孩子大腦運作更有效率 ★豐富的圖像和色彩，吸引孩子注意力，激發學習興趣 ★自由的放射性思考，啟動孩子的想像力，訓練專注力和感受力 塗鴉式的學習方法，遊戲般的思考歷程 令大小孩子深深著迷，眾多家長老師一致稱讚 心智圖法應用在兒童教育的成效好得讓你想不到！讓孩子愛上思考，熱中學習，要從小培養。運用大腦GPS系統，走在學習最前端，不要讓我們的孩子都變成講光抄、背多分！ ～ 找到對的學習方法，體會學習的樂趣，學習才有效果 ～ 「讀書是辛苦的，但可以不痛苦；學習必須努力，但可以樂在其中。」 大家都在說心智圖法很好，但你對心智圖的功能和特色了解多少？ 本書提供你在引導孩子學習心智圖法時必須具備的知識和提醒，讓孩子在閱讀繪本、參觀旅行、看表演、互動遊戲中不知不覺吸收心智圖法的概念，從學齡前的五官刺激、多元智能開發啟蒙，到中小學階段掌握實用有效的學習策略，並且收錄多位國小老師實際指導學生的教學方案與案例，不論老師或家長，都可以參考課程設計，應用到不同年級、不同科目，讓學習變得有趣又有效率！ 【關於本書】 是全腦學習、是親子教養，也是潛能開發， 透過塗鴉、遊戲的引導學習，孩子學習態度和技巧的變化，明顯可見。 「孩子未來的世界已不是大人所能夠想像的了，你如何能夠期待孩子準備好一切再來面對？唯有給孩子最好的釣竿，教他學會使用，他才會有機會釣起他心目中最想要的那條大魚。」 「我曾經認為自己不喜歡讀書，學習心智圖法讓我重新看待『學習』這件事。透過心智圖，讓我看到不同科目彼此之間的關聯性，原來學習是可以這麼清楚的累積起來的。於是在陪伴孩子學習心智圖法的過程中，我真正發現自己是喜歡讀書、享受學習的。」 ※ ※ ※ 在陪伴孩子成長過程中，透過各階段適齡的引導，融入心智圖法學習，以各種遊戲和腦力激盪，啟動大腦高效運作，幫助孩子順利掌握未來學習及生活能力，促使孩子在學習上反應快、記憶深、專注長，表現豐富的創造力與思考力。這一點，王心怡老師在她的女兒與學生身上，見證了相當顯著的成效。 本書架構主要分為【準備期】（學齡前期）、【醞釀期】（小學階段）、【豁朗期】（中學階段）與【驗證期】四個階段。書中除了記錄心怡老

本书以普及安全用药为原则，从孕期的生理特点，药物动力学特点，孕期常见疾病及常用药，孕期及哺乳期常见的用药问题出发，以让普通群众了解这一特殊时期如何安全用药为目的，致力于帮助正处于这个时期的你解疑答惑。全书从临床药师的专业角度解答了目前孕产妇怀孕过程中常见的用药问题，充分解除了孕产妇心中常见疾病用药中的难点以及“是什么、为什么、怎么做”的疑惑，同时用平易近人的语言和语气，用大量生动的故事简洁明了地表达了作者的意图，有着比较强的可读性，具有比较高的出版价值。

孕期和哺乳期是人生中特殊的時期，母體和胎兒組成一個生物學整體，了解孕期的生理學特點以及孕期和哺乳期用藥後對胎兒和新生兒的影響，有助於正確選擇對疾病有效而不損害胎兒和新生兒的藥物。隨著“互聯網+”時代的到來，人們獲取知識途徑增多，但是大量信息真假難辨，面對如此龐大的信息，我們應該相信哪些？對此本書列舉了常見的問題，並從專業的角度，以通俗易懂的文字，幽默風趣的插圖，淺顯易懂的方式為您解答這些問題。隨著

本書以創造力的四P理幼論(人格(Person)、過程(Process)、產品(Product)與環境(Place)融合學習者特質(Characteristic)、教學過程(Operation)、教學情境(Context)和學習結果(Outcome)的教學四個基本要素作為創新教學的模式，由十位從幼兒園到高中具有豐富實務經驗的教師們，將自己的專業融合創造思考教學以發展課程，撰寫成教學方案，提供教師們一