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中井竹山，十八世紀日本儒學學者本書是對其《詩經》學及禮學思想之研究 學界在論述近世日本的經世思想時，經常提起中井竹山及其經世論著《草茅危言》。然而，極少論及竹山其他的著作、特別是以稿本存世的論著，並以此探究他的思想內容。本書利用竹山的經學著作、尤其是《詩斷》《禮斷》等稿本，來探索他的《詩經》學及禮學思想。並且，比較其與履軒思想的異同。更進一步，將竹山以對抗徂徠學及崎門學者為基礎而建立一己之學的思想

近世日本是幕藩體制的武家社會，而且沒有像同時代的中國、朝鮮那樣的科舉制度。因此，日本的儒者大多沒有穩定的身分地位，除卻幕府或諸藩延攬任用的儒者以外，多數儒者身居市井、鄉村，與一般庶民沒有兩樣，甚至屬於邊緣的存在。然而，日本儒者與其他東亞的儒者一樣，飽讀經書並深信儒家經世理念，希冀透過著述、教育、出仕等方式發揮己學，以實踐「修己治人」之道。本書重視日本儒者這樣的主體意識，並帶入儒者的遊學及開展知性人際網絡的視角，探討中井竹山、中井履軒、脇蘭室、柴野栗山、安積艮齋等儒者如何通過解釋經書及思想實踐以活出儒學。竹山著作《柬稽》以建立日用實踐禮儀；履軒以批判性繼承朱子學的立場解釋《論語》及《詩經》；蘭室遊學懷德堂師從竹山，嚮往聖賢修己治人之道、高度評價顏淵，並開展其經世思想；栗山遊學江戶、京都，累積豐富的人脈，在出任幕府學官推展學政改革之餘仍持續與文人儒士交遊；艮齋秉持以朱子學為主並兼容諸學的態度，從其《詩經》講學可看出艮齋投注經學教育、啟迪後進的熱忱。這些儒者各自有其立場及生活方式，然而皆真摯地看待學問，以此態度解釋經書、教育門生、乃至參與政治。 本書は、主に近世後期を生きた中井竹山、中井履軒、脇蘭室、柴野栗山、安積艮斎といった儒者たちを取り上げて、彼らの経書解釈と思想実践のあり方を考察する。彼ら朱子学を学んだ儒者たちにとって、経書解釈はただ『論語』や『詩経』などの古典をめぐって、字義を読み解くための学問的作業に止まるものではない。むしろ、聖人や先賢たちの言葉を自らの人生において理解し、実生活での実践に直結するものであり、いわば経書解釈と思想実践は表裏一体の関係にある。それは、とりもなおさず個人の気質変化から人倫円満の追求を含めた事柄に関わらせて考える、人生としての学問である。まさしく儒学を生きるあり方にほかならない。日本の儒者たちはあくまで学問への追求を志向し、そして聖人の教えを人生の道しるべとして己を修め人を治めようとした。儒者の道への意識である。彼らは学問塾を営み、門弟を教育することによってそのような道への意識を次の世代へとつなげていった。

台灣人理解日本現勢不可或缺的良書！為台灣人量身打造的日本文化教科書，透過對照台日文化差異，令讀者更進一步了解日本！本系列針對日常生活、人文社會、政經產業等各個領域，帶領讀者從台灣的角度認識並理解日本。除了各課主述內容之外，也透過關鍵字、學習重點、想想看、小常識等專欄加深讀者印象，強化學習效果。全書以日文撰寫並標注假名，書末附有中譯，方便學習者自我學習及延伸閱讀，並且在加深理解台灣的同時，更進一步窺

本書以日本近世（德川時代）儒家知識人接受和實踐朱子《家禮》的各種面向為探討主題。德川幕府以禁絕天主教徒為目的施行了「寺請制度」，佛教喪葬禮儀也隨著制度化，一般庶民的喪葬儀式由各戶各人所屬的菩提寺負責執行。針對此時代背景，本書以熊澤蕃山、崎門派朱子學者、中村惕齋、水戶藩、以及懷德堂等儒家知識人對朱子《家禮》的接受和實踐為主軸，深入探討日本近世儒家知識人如何面對和突破在社會生活中具體實踐儒家禮儀思想的

《南水北調西線工程的生態影響》從流域植被、濱河植被、濕地和底棲動物等方面研究了西線工程調水區的生態現狀，分析了調水可能帶來的不利影響，主要內容有：運用動力學模型模擬了調水區的植被和侵蝕狀態，提出了植被生態修復的措施；分析了濱河植被的群落結構特征，對調水影響進行了定量化研究；揭示了河床泥沙對河床演變及濱河生態的影響機制；以底棲動物為工具，綜合評價了調水河流的水生態現狀，對底棲動物和棲息地面積之間的關

本書共10章內容，第1章從風沙運動開始深入淺出的介紹了沙丘地貌、風沙輸移危害方式及防治措施。第2章提出河道邊界界定、泥沙來源分析、風沙觀測等幾個方面的研究方法和觀測手段。第3章介紹兩岸土地利用類型、河岸的擺動情況，明確不同季節河岸擴張的影響因素。第4章對河岸及河道沉積物的粒徑分析對比，分析河道斷面泥沙淤積來源。第5章對河岸風沙流及其兩岸風沙通量開展論述，探究不同下墊面的風沙流結構、風速廓線、輸沙通量等風沙運移基本特徵。第6章開展沿岸沙丘地貌特徵及沙丘運移規律。第7章不同固沙措施下風沙活動和固沙效果進行評價研究。第8章針對沙丘、風沙流入黃的形式，構建入黃量估算公式，並對未來近30年入黃風沙量進行預測。第9章對甯蒙段風沙防治工程措施、材料、參數以及植物措施進行總結概述。第10章提出了黃河沿岸入黃風積沙防治對策。

鑒於國內介紹日本現代流行文化的相關教材仍缺乏適合大學生閱讀，並以通史性、概說性、比較性為內涵，對日本文化作難易適中的闡釋。有鑑於此，為讓讀者在培養日語能力的學習過程中，也能一窺日本文化的堂奧，探索其脈絡與底蘊，筆者邀集了目前在國內各大學校院日文系、應用日文系擔任「日本文化」教學課程的台日籍專業教師，共同編纂了這本《日本文化》教材。全書深入淺出，尤其各章後面另列出值得參考的相關文獻，方便讀者對日本文