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2021~2022
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2019~2020
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2017年以前
（1）
裝訂方式
平裝
（6）
作者
蔡金法
（5）
(美)蔡金法
（1）
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（1）
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北京師範大學出版社
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教育科學出版社
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作者：蔡金法
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1.
課程發展與學校更新系列叢書：中美學生數學學習的系（簡體書）
作者：
蔡金法
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
本書作者在中國和美國都有著豐富的研究與工作經歷，對中美兩國數學教育的長處與不足有著很深入的研究。他以一系列的實證研究為基礎，從數學問題解決的成績差異、數學問題解決的認知差異以及數學問題提出的認知差異三個層面比較了中美學生在數學學習方面的差異，并進而從課程因素、教師因素、教學因素、家庭因素等角度全面分析了產生差異的原因。在分析差異及其原因的基礎上，作者針對當前中國數學教育提出了七個問題，全面反思了中
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2.
探究型教師的實踐（簡體書）
作者：
蔡金法
出版社：
北京師範大學出版社
裝訂：
平裝
依託教材編寫組已連續招收的三屆高級研修班的研究過程和素材，以高研班學員的研究論文為基礎材料，作者將按數學課程標準所提出的數與代數、圖形與幾何、統計與概率三個領域，以及一般教學法，精心挑選25篇左右的研究案例。為盡可能地將學員論文原汁原味地、完整地呈獻給讀者，作者力求忠於原文。作者將在寫作形式的規範性、研究內容的完備性和可讀性進行修改，指出每篇研究論文亮點和不足，並對不足提出改進意見，使讀者，特別是
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3.
探究型教師的成長（簡體書）
作者：
蔡金法
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書是《新世紀數學課程與教學研究叢書》的第三本，依托教材編寫組已連續招收的三屆高級研修班的研究過程和素材，以高研班學員的研究論文為基礎材料，作者將按數學課程標準所提出的數與代數、圖形與幾何、統計與概率三個領域，盡可能地教授學員學會如何進行教學評價。全書收錄了四篇，包括數、代數、圖形與幾何、其他內容的研究與實踐。
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4.
數學教育研究手冊‧下冊（簡體書）
作者：
蔡金法
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
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5.
數學教育研究手冊‧上冊（簡體書）
作者：
蔡金法
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2020/05/01
裝訂：
平裝
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6.
數學教育研究手冊(第一冊)：數學教育研究的理論基礎和方法（簡體書）
作者：
(美)蔡金法
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2020/05/01
裝訂：
平裝
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7.
讀懂每一個學生：課堂評估的目的、設計、分析和使用策略（簡體書）
作者：
(美)蔡金法
;
劉啟蒙
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2022/09/01
裝訂：
平裝
本書的主題是課堂評估，著重介紹課堂評估的核心理念及具體案例。全書共22章，分為四部分，包括課堂評估總論，課堂評估的工具研發及評分標準，課堂評估與核心素養，以及課堂評估的實踐。作者儘量避免純理論方面的闡述，而是將重點放在基於理論的課堂評估實踐，通過大量而豐富的案例來說明如何進行課堂評估。從如何設計評估題目、確定評分方式，到課堂評估的分析和使用策略等，將課堂評估的實施辦法細緻呈現出來。本書不僅具有厚實的學術和理論基礎，也具有很強的實踐指導力，有助於提高一線教師對當代課堂評估思想與方法的理解和實踐能力，提升課堂教學質量及專業發展水平。
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