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《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出，造就一批名師，名校長。本套文庫從國

虞大明老師作為全國“萬人計劃”教學名師、全國優秀教師、浙江省特級教師的翹楚，在語文教學中，始終堅持“快樂教育”，懷著對學生的熱愛，奉獻自己全部的熱忱，勤奮實踐著對語文教學最務實的創新；作為杭州知名學校校長，大明還將這份快樂帶進學校的辦學全程，引領學校“思辨課堂”研究，讓學校獲得長足的發展，以不懈的實踐為“快樂教育”又踏出一條充滿生機的新路。 本書為虞大明老師語文教學代表作品，以中小學語文教師為主要讀者對象。書中精心呈現的每個課例均是虞大明對快樂教育最本真的詮釋。虞大明老師是“快樂教育”理論的提出者與踐行者。他始終堅信：“教育的目的是讓孩子成為快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。”因為，虞大明老師知道，快樂教育指向的是孩子成長中的安全感、獲得感和幸福感，在於與孩子彼此成就，這正是作為教師職業幸福最本真的體現。 本書集選的虞大明老師的18個快樂教育語文教學課例，每個課例均是虞大明老師對快樂教育最本真的詮釋。“快樂教育”所追求的是精神層面的賞心悅目和心花怒放；“快樂教育”欣賞學生並因材施教，“快樂教育”強調教師的修煉與表達，“快樂教育”促成師生的快樂成長。把快樂還給學生，讓學生快樂地成長，就是教育的真諦。快樂教育的真正意義，是依託語文自身的獨特魅力，培養學生聽說讀寫能力和言語運用的能力，在語文教學中培養學生做人，讓語文教學對學生的人生之路影響得更深遠、更有意義、更顯價值。